초등사회 의사결정 수업모형 2. 자연재해의 극복 2/3 수업지도안

소개글

의사결정 수업모형을 사회과 수업에 접목시킨 지도안입니다.

목차

지도안
<유인물> 표-1

본문내용

◉ 가치문제 제기
- 1차시에서 댐 건설에 대해 상반된 입장을 다룬 뉴스의 내용에 대해 상기시킨다.

◉ 가치 관련 행동 서술
T: 시민들과 환경단체는 댐 건설에 대해 어떤 행동을 취했는가?
S: 강하게 반발하였습니다. 시위를 하였습니다.
T: 이러한 행동들에 대해 정부는 어떤 조치를 취했는가?
S: 국회의원이 댐 건설의 필요성에 대하여 기자회견을 했습니다.

◉ 행동과 관련된 가치의 확인 및 서술
T : 국회의원의 행동을 자세히 살펴봅시다. 정부에서는 왜 댐이 필요하다고 주장하나요?
S : 댐이 건설되면 자연재해를 방지할 수 있어요. 홍수나 가뭄을 막을 수 있어요.
T : 그래요. 정부에서는 자연재해 방지를 중요한 가치로 생각하고 있어요.
T : 환경단체들은 댐 건설에 대해 반발하고, 시위를 하고 있습니다. 왜 이러한 행동을 하였을까요?
S : 댐이 건설되면 환경이 파괴되기 때문입니다.
T : 이들이 중요하게 생각하는 가치는 무엇일까요?
(학생사이에서 답이 나오지 않을 경우 교사가 제시한다.)
S : 환경보호인 것 같습니다.

◉ 가치갈등 확인
T : 댐 건설을 찬성하고 있는 쪽은 어디인가요?
S : 정부입니다. 국회의원들입니다.
T : 아까, 국회의원들이 가장 중요하게 생각하는 가치는 무엇이라고 배웠죠?
S : 자연재해 방지입니다.
T : 그렇다면, 댐 건설을 반대하고 있는 쪽은 어디인가요?
S : 환경단체입니다.
T : 환경단체가 가장 중요하게 여기는 가치는 무엇인가요?
S : 환경보호입니다.

참고 자료

없음