매체언어와 국어교육을 읽고

소개글

매체언어와 국어교육을 읽고 초등교육에 주는 시사점을 써보았습니다.

목차

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본문내용

21C에서 대중매체, 디지털매체를 빼고는 아무것도 제대로 논할 수 없다는 말은 과언이 아니다. 이미 생활 곳곳에 매체들이 스며들어가 있기 때문이다. 우리는 매체를 통해 재미도 느끼고 지식도 얻고 많은 것을 배운다. 이렇게 현대 사회가 발전함에 따라 사회적 소통 방식이 디지털 매체로 바뀌고 있기 때문에 아이들에게 읽기, 쓰기 등의 소통능력을 가르치는 국어교육에서 이런 새로운 매체언어를 어떻게 조화롭게 잘 받아들일 것인가를 고민해보아야 한다고 생각한다.
여전히 많은 학생들이 책이나 신문을 통해 지식과 정보를 얻고 있기도 하지만 매체 환경의 변화로 인터넷을 비롯한 다양한 디지털 매체가 학생들의 언어생활에 큰 영향을 미치고 있다. 기존의 언어가 대부분 음성과 문자언어로 이루어져 있는 반면 매체언어는 음성, 문자뿐만 아니라 이미지와 동영상 등이 함께 결합되어 복합적으로 의미를 형성한다는 특징을 가지고 있다. 이러한 매체언어는 기존의 읽기, 쓰기 방식에 여러 가지 변화를 가져왔다. 따라서 우리는 새로운 읽기, 쓰기 전략을 개발해서 가르쳐야 한다.
먼저 읽기 측면에서 살펴보면 기존에 우리가 수동적인 독자였던 반면에 디지털 시대에는 상호작용이 가능한 능동적인 독자로 바뀌었다. 따라서 아이들에게 비판적인 사고를 가지도록 하는 동시에 자신의 생각을 정리할 수 있는 쓰기 능력을 신장시킬 수 있도록 지도해야 한다. 과거에 교과서와 칠판으로만 수업했던 반면 요즘에는 미디어를 수업자료로 많이 활용한다. 영상 안에 여러

참고 자료

매체언어와 국어교육|윤여탁,최미숙,김정자 지음|서울대학교출판부