초등체육교육방법론-자검식스타일

소개글

초등체육교육론 시간에 과제로 작성한 레포트입니다. 자검식 스타일 (자기점검형 스타일)(D)의 내용 및 교사와 학습자의 역할, 자검식 스타일의 특징 및 개선방안, 자검식 스타일의 효과적인 활용방안에 대한 내용을 다루었습니다.

목차

▶ 자검식 스타일의 특징
▶ 개선방안
▶ 수업과정
▶ 자검식 스타일의 활용

본문내용

▶ 자검식 스타일의 특징
① 학습자가 과제를 수행하고 스스로 평가한다.
② 자검식 스타일에서 교사의 역할은 교과내용, 평가기준, 수업 운영절차 등을 모두 결정하는 것이다.
③ 학습자의 역할은 과제를 독립적으로 수행하고, 교사가 마련한 평가기준에 따라 자신의 과제수행을 스스로 점검하는 것이다. 이때 학습자에게는 정직한 평가와 운동감각, 자기감각의 개발이 요구된다.
④ 학습자는 다른 스타일에 비해 자기 평가 시 정직성이 요구되는 등의 많은 책임감이 필요하다.
⑤ 스포츠 또는 신체활동들은 학습자에게 자신의 과제수행 결과에 대한 피드백을 내재적으로 제공한다.
⑥ 과제수행기준(과제수행지식)에 대해 많이 알수록 의미있고 정확한 자기피드백(결과지식)을 제공받을 수 있다.
⑦ 명확한 최종결과를 제공하지 않는 덜 시각적인 과제를 제시할 때에는 학습자가 새로운 의사결정을 하고 행동 목표를 성취할 수 있도록 명확한 평가기준을 제공해야 한다.
⑧ 자검식 스타일의 의사결정은 학생들 스스로 자신을 평가하기 때문에 인지적 참여를 강조한다.

▶ 개선방안
자기점검형 스타일은 학습자가 자신들 스스로 연습하고, 과제를 수행하고, 스스로 자신의 과제수행 정도를 점검하는 스타일이다. 따라서 이 행동은 초보자나 특정한 운동기능, 활동, 내용적 측면에서 어느 정도 성공을 경험하지 못한 학습자에게는 적합하지 못하다는 단점이 있다. 기본 과제 수행 능력이 부족한 학생들이 자기-평가 방법을 사용하는 것은 아직 이르다는 단점 또한 지적된다. 따라서 학생들이 어느 정도 과제에 숙달될 수 있도록 수업시간에 교사는 학생들의 원활한 개인연습이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 또한 학습자가 과제에 익숙하다 할지라도, 어떤 신체 부위가 언제 과제를 수행하는지를 운동

참고 자료

없음