우리나라 교육과정 변쳔사 정리

소개글

우리나라 교육과정의 변화에 따른 내용 정리

목차

□ 교육과정?
□ 표준화 된 교육과정을 만드는 이유?
□ 우리나라의 교육과정
□ 교육과정별 세부 내용

본문내용

□ 교육과정?

‣ curriculum, 라틴어 ‘curere’에서 유래. (경마장에서 말이 뛰는 길.)
→ 공부하는 학생이 마땅히 따라가야 할 길 or 코스

‣ 교육목적을 달성하기 위하여 무엇을 선정해서, 어떻게 조직하여, 왜 가르칠 것인가에 대한 교육의 전체적인 계획이라 할 수 있다.

‣ 교육과정 결정의 세 축 : 학습자(발달, 적성, 능력, 진로), 사회(유용성, 유지 ・ 적응, 발전 ・ 개선), 교과(포괄성, 정확성, 논리성) - Dewey & Tyler

‣ 초・중등교육법상 정의 : 교육과정은 학교 교육에 있어서 학생들에게 어떤 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가 수준에서 정해놓은 공통적 기준을 말한다.

‣ 다양한 정의
・ 교과목으로서의 교육과정 : 학교에서 가르치는 교과목의 개념
・ 계획된 활동으로서의 교육과정 : 학교의 계획 하에 학생들이 하게 되는 모든 활동
・ 학교의 지도하에 학생들이 겪는 경험으로서의 교육과정
・ 문화적 재생산의 도구로서의 교육과정 : 교육과정은 문화의 반영이며 학교교육은 다음 세대에게 특정한 지식이나 가치를 재생산 하는 것이라고 보는 관점
・ 수행할 일련의 과업으로서의 교육과정
・ 사회개선을 위한 프로그램으로서의 교육과정
・ 개인의 인생행로에 대한 해석으로서의 교육과정


□ 표준화 된 교육과정을 만드는 이유?

‣ 우리나라, 프랑스, 영국, 일본 등은 국가에서 전국의 모든 초, 중등학교를 통제하는 교육과정을 개발하여 제시함. → 중앙 집중적 교육과정(국가 표준 교육과정)

‣ 미국, 호주, 독일 등은 국가 교육과정 대신 주(州)나 학교 수준에서 자율적으로 교육과정을 개발하고 있음. → 지방 분권적 교육과정

참고 자료

없음