평생교육의 기회를 확대하기 위해서는 소외계층에 대해 어떠한 정책이 필요한지 설명하시오

소개글

평생교육의 기회를 확대하기 위해서는 소외계층에 대해 어떠한 정책이 필요한지 설명하시오

목차

없음

본문내용

지난 40여 년간 우리나라는 급속한 산업화 과정을 통해 세계가 주목할 만한 경제성장을 이룩했다. 그러나 성장 위주의 국가 정책 기조 속에서 분배와 복지에 대한 관심이 상대적으로 소홀하게 됨으로써 사회적 약자에 대한 배려가 부족하다는 지적을 받고 있다. 특히 사회계층간, 지역 간의 빈부 격차가 심화되어 취약 계층은 사회 ․ 문화적 삶의 기회를 향유하는데 큰 제약을 받고 있다. 사회 ․ 문화적 기회 중 교육받을 기회는 학교교육이 사회적 지위 결정에 지대한 영향을 미치는 우리 사회에서 사회적 불평등을 초래하는 중요한 원인이 되고 있다. 더구나 지식 ․ 기술의 습득 및 활용 능력 개발을 위한 교육의 중요성은 더욱 커지고 있는 만큼 모든 국민이 평생에 걸쳐 잠재 능력을 개발할 수 있는 교육기회를 제공하는 일이 국가의 핵심적 과제로 대두되고 있으며 동시에 평생교육은 소외계층을 위한 새로운 해법으로 주목받고 있다. 평생교육은 교육 기회를 놓친 사람들과 소외계층에게 제2의 교육기회를 제공함으로써 교육의 공공성을 보장하고 이들로 하여금 새로운 도전과 사회활동에 적극 참여할 수 있는 기회를 열어준다. 또한 사회적 자본 증대를 통하여 사회전체의 통합성과 공동체 의식 제고에 기여하게 된다. 따라서 새로운 지식 ․ 기술의 습득 기회와 활용 능력이 제한되어 있는 소외계층의 교육 기회를 실질적으로 보장하는 것은 국가 경쟁력 제고뿐만 아니라 사회통합을 위해서도 적극적으로 추진해야 할 국가적 과제이다.
특히 우리나라는 고령화, 도시화 및 지식 ․ 정보화 등으로 인하여 사회적 갈등과 사회적 소외 문제가 더욱 심화되고 있으며 소외계층의 평생교육 참여 기회의 격차가 벌어지고 있다. 이를 해결하기 위해서는 우선 평생교육 기회의 격차를 개선하는 사업이 필요하다. 평생교육 기회 격차 개선사업의 목적은 소외계층 대상의 평생교육 정책화와 사업의 대상별 ․ 지역별 정책 우선순위를 부여하는데 있다.

참고 자료

없음