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소개글

이 자료는 에릭슨의 교류분석이론에 대해서 정리한 레포트 자료입니다. 에릭슨의 생애, 성격발달에 관한 관점, 교류분석의 인간관, 교류분석의 기본가정, 주요개념, 사회복지실천에 대한 적용 등으로 구성하였습니다. 나름 열심히 만들었습니다. 여러분들에게 좋은 자료가 되면 좋겠네요.

목차

<에릭슨의 생애>
<성격발달에 관한 관점>
<교류분석의 인간관>
<교류분석의 기본가정>
<주요개념>
<사회복지실천에 대한 적용>

본문내용

<에릭슨의 생애>
- Erik Homburger Erikson / 1902.6.15~1994.5.12
- 그는 미국의 정신분석학자이다. 독일 프랑크 푸르트에서 덴마크계와 유태계인 사이에 태어났고 그 후 부모의 재혼의 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인으로서 취급받았다.
그는 화가가 꿈이었을 정도로 미술과 자유로운 분위기, 여행을 좋아하였고 20대 중반에는 비엔나에서 시작된 특수학교에서 어린 학생들에게 미술과 사회분야를 가르치기도 했다.
빈 대학교에서 프로이트로부터 교육 분석 및 정신분석학을 배웠고, 아동 정신분석 분야에서 자격증도 얻었다.
27세에 결혼한 에릭슨은 1933년 히틀러의 유대인 박해 정책으로 인해 31세에 미국으로 이주하여 보스턴에 자리를 잡게 되었고, 미국 각지에서 임상(臨床) 연구에 종사하였으며, 인간 형성을 문화, 사회와 관련지어 설명했다. 보스턴에서 아동정신분석을 연구하던 그는 1936년 예일 대학으로 옮겨 연구를 계속 하였고 2년 후 사우스 다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구 활동을 계속 하였다. 그 후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법연구와 인디언 어족에 관한 문화 인류학적 연구를 하였다.
이런 배경에서 에릭슨은 프로이드 5단계의 성 심리 발달이론을 바탕으로 8단계의 사회심리 이론을 만들었다. 프로이트의 이론을 기초로 하였지만 여러 면에서 프로이트와 관심을 달리하였다.
그는 1960년에서 1970년까지 하버드 대학교 교수로 재직하였으며, 청년기의 ‘정체성 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문, 사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 주요저서로는 <유아기와 사회>, <정체성과 생활주기>, <청년 루터>가 있다.

참고 자료

없음