자아를 찾은 아이 딥스를 읽고

소개글

딥스 라는 책을 읽기시작하면서 보게 된 딥스의 이해할 수 없는 행동. 그 아이를 정신박약아, 정신적지진아, 정신적인문제가 있는 아이로 보는 시선과, 딥스의 행동을 정상아로 만드는 것은 기적이라 표현하며 딥스의 집에서는 이미 딥스의 일을 포기한 상태였다. 그저 명성이 높은 한 학교에 돈으로 딥스를 입학시켜 놓은 것이 딥스의 엄마가 한 최대한의 방법이었다. 다른 사람이 자신에게 다가오는 것을 꺼려하고, 누군가 다가오면 당장 덤벼들 기세로 무섭게 변하는 아이. 항상 다른 사람의 눈치를 살피며 혼자만 있는 아이. 그런 딥스를 교사 액슬린은 변화시키기 위해 노력했다. 책의 내용 중에 ‘우리가 어린아이들을 이해하려고 끊임없이 노력하고, 이런 이해심은 어린아이의 능력을 더 건설적으로 발전시키는데 좋은 실마리를 줄 것이라 믿는다.’라는 부분이 있다.

목차

없음

본문내용

딥스 라는 책을 읽기시작하면서 보게 된 딥스의 이해할 수 없는 행동. 그 아이를 정신박약아, 정신적지진아, 정신적인문제가 있는 아이로 보는 시선과, 딥스의 행동을 정상아로 만드는 것은 기적이라 표현하며 딥스의 집에서는 이미 딥스의 일을 포기한 상태였다. 그저 명성이 높은 한 학교에 돈으로 딥스를 입학시켜 놓은 것이 딥스의 엄마가 한 최대한의 방법이었다. 다른 사람이 자신에게 다가오는 것을 꺼려하고, 누군가 다가오면 당장 덤벼들 기세로 무섭게 변하는 아이. 항상 다른 사람의 눈치를 살피며 혼자만 있는 아이. 그런 딥스를 교사 액슬린은 변화시키기 위해 노력했다. 책의 내용 중에 ‘우리가 어린아이들을 이해하려고 끊임없이 노력하고, 이런 이해심은 어린아이의 능력을 더 건설적으로 발전시키는데 좋은 실마리를 줄 것이라 믿는다.’라는 부분이 있다. 이 말을 실천한 사람이 바로 액슬린 이었다. 매주 목요일 아이와 함께 놀이치료실에서 한 시간씩을 보내기 시작하면서 딥스가 조금씩 변화하기 시작하였다. 그러던 어느 날 딥스의 엄마에게서 만나고 싶다는 연락을 받은 엑슬린은 딥스의 엄마와 만나게 된다.

참고 자료

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