발달이론

소개글

청소년 발달이론의 모든것

목차

1. 발달의 의미
2. 발달에 관한 학설
3. 발달기제
4. 인간발달과 교육

본문내용

1. 발달의 의미
인간의 전 생애를 통해 일어나는 신체적 심리적 변화

2. 발달에 관한 학설
1) 생득설 - 유전론. 멘델, 게젤
2) 경험설 - 환경론. 로크의 백지설. 와트슨
3) 폭주설 - 생득론과 환경론의 대립된 논쟁의 결과를 인정, 통합 시도
4) 체제설 - 내부적 소인과 환경적 요인이 고차적으로 작용하여 하나의 새로운 체계를 이루는 역동적 과정. 레빈 공식 B=f(O×E)

3. 발달기제
1) 적기성 (각 단계에 맞는 과업)
2) 기초성 (유아기의 경험이 중요)
3) 누적성 (앞단계에서 잘못되면 다음단계에 더욱 잘못됨)
4) 불가역성 (후단계에서 전단계 교정 보충 못함)

4. 인간발달과 교육
1) 준비도 - 특정한 교육을 하는데 필요한 조건의 성숙
2) 결정적 시기- 특정한 심리적 특성이 학습되는 시기가 있는데 만일 그 시기에 학습이 이루어지지 못하면 다음의 학습이 제대로 이루어지지 못한다.
3) 문화실조 - 발달과정 초기에 문화적으로 취약한 환경에서 성장한 아동은 발달상의 결손 을 가져온다. (초기경험의 중요성)

5. 발달의 일반 원리
1) 상관성(성숙과 학습의 상호작용)
2) 분화 통합성
3) 예언 곤란성
4) 순서성
5) 주기성
6) 연속성
7) 개별성

6. 발달의 영향 요인
1) 생물학적 요인 - 부모, 성, 민족, 질병
2) 환경적 요인 - 지역, 계절, 가정의 사회 경제적 지위, 영양, 양육방식, 출생순서
3) 심리적 요인 - 친자관계의 질, 형제 관계, 정신적 상처

7. 청년기의 발달의 특징
1) 신체 발달 : 내면, 외면의 발달. 운동 기능, 생식 기능의 급격한 변화. 2차 성징
2) 운동 기능 발달 : 운동 능력 발달 정도에 따라 성격 형성에 영향을 미침
3) 정서발달 : 과격. 질풍노도의 시기. 청년후기에 정서적 성숙
4) 성격발달 : 유전적 요인, 환경적 요인

참고 자료

없음