건축?실내디자인관련 전공학생들의 전공인식과 직업의식 그리고 진로에 대한 현황
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국조형교육학회
ㆍ수록지정보 : 조형교육 / 48권
ㆍ저자명 : 임영숙
ㆍ저자명 : 임영숙
목차
I. 서론1. 연구목적 및 필요성
2. 연구방법 및 내용
II. 연구의 배경
1. 직업의식의 개념정의
2. 선행연구
Ⅲ. 연구결과
1. 조사대상의 일반적 사항
2. 전공인식도
3. 직업의식
4. 진로
IV. 결론 및 제언
※ 참고문헌
※ ABSTRACT
한국어 초록
이 연구는 건축?실내디자인관련 전공학생들의 전공에 대한 인식과 직업의식 그리고진로에 대한 현황을 알아보기 위한 것이다. 최근의 직업관련 연구보고에 의하면 직업
에 대한 욕구는 경제적 문제 해결을 위한 수단에서 삶의 가치를 추구하기 위한 측면
으로 전환되고 있는 추세를 보이고 있으며, 이러한 직업에 대한 가치관의 변화는 학
생들의 전공 선택에 있어서도 삶의 가치, 자아정체성, 적성 등이 중요한 요건으로 고
려되고, 진로와 취업선호도에도 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 그러므로 이러한 직
업에 대한 사회적 변화를 인지하고 올바른 직업의식 함양을 위하여 실무종사자들 뿐
만 아니라 전공학생들의 전공과 직업에 대한 의식현황에 대한 객관적이고 신뢰할 만
한 정보제공이 요구된다.
영어 초록
Students' perception toward profession has been addressed from many studiesas an important factor to promote satisfaction of college major and consistency in
career path. This study examines the level of professionalism of the architecture
and interior design students in the Seoul metropolitan area to provide information
about current status on this issue. Preliminary knowledge and perception toward
major before entering college and career aspiration of the students were also
investigated in relation to professionalism. A survey questionnaire were
administered to 556 participants. Major findings from the statistical analysis of the
data are as follows; 1) Students thought that they had little information about their
major before entering college and their image toward major has changed after
entering college and as the grade gets higher. 2) Aptitude was the most important
factor in choosing major and prospect for job condition, in respect. 3) Portfolio
and design ability were considered the most required elements to get a job from
the students' perspective. 4) Students' opinion whether their major-related job is
equal in gender was negative where in contrary social status as positive. 5)
Residential Design and Public Design were the most favored areas of field in
practice and most of the students wanted to work in the design firm related to
their major. The results of this study suggest that definitions and identities of the
major and profession need to be strengthened for its consistency in professional
image. Also, appropriate introduction and education early in K-12 system as well
as in college play an important role in comprehension of the characteristics of
major and profession. Finally, partnership among K-12 education, design
professionals both in education and practice, and government is needed in program
development and related research.
참고 자료
없음이 자료와 함께 구매한 자료
- 건축가의 역할 5페이지
- 건축전공에서 심리학이 이용된 사례와 적용된 심리학의 개념 4페이지
- 색채심리분석을 통한 르꼬르뷔지에의 라로슈주택 분석 15페이지
- 점, 선, 면을 이용한 실내디자인의 사례 8페이지
- 공간과 인간 행태 31페이지
"조형교육"의 다른 논문
- 연구자 작품 ‘Past & Cast’ 연작의 복제이미지 기법에 대한 알레고리적 특성에 관한 연구30페이지
- 무위적 예술사상의 예술교육적 함의: 미술교육에의 적용을 위한 이론적 탐색26페이지
- 비판적 교육학에 근거한 비판적 시각 문해교육24페이지
- 2009 개정 교육과정에 따른 미술과에서 인성교육 적용 방안24페이지
- 중국동시대미술에 나타난 애브젝트 이미지 연구 : 홍위병을 재현한 탠타이?과 후커의 작품분석을 중심으..28페이지
- 아동미술활동에 내재된 탐구활동의 통합적 사고작용에 관한 연구 : 듀이 예술론의 질성적 사고를 중심으..33페이지
- 미술과에서의 성취평가제 적용 방안31페이지
- ‘체화된 인지(Embodied Cognition)’로서의 시각적 은유와 내러티브 사고에 기반한 초등..32페이지
- 박물관·미술관 창의적 체험활동의 현황과 활성화방안 : ‘박물관·미술관 창의적체험활동사업단 운영사업’..35페이지
- 미술관 관람객과 도슨트 간의 담화분석을 통한 상호작용적 학습경험 연구31페이지