청소년 영재 학부모의 학업강조 경향과 영재의 상담에 대한 태도가 영재의 상담 의향에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 23권 / 6호
ㆍ저자명 : 최민경, 김세원, 소정

목차

I. 서 론
II. 연구문제 및 가설설정
III. 연구 방법
IV. 결과 및 논의
V. 논 의
VI. 종합논의 및 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

영재상담의 필요성과 효과성에 대한 관심과 연구는 최근 활성화되고 있지만, 실제 영재상담
프로그램의 구안에서 고려해야 할 요인에 대한 연구는 부족한 실정이다. 본 연구의 목적은 영
재의 상담 의향에 영향을 미치는 요인 및 그 관계를 설명하는 구조방정식 모형을 구축하고 검
증함으로써 영재 상담을 방해하는 요인을 확인하고, 영재 상담 프로그램의 개선에 기초 자료
를 제공하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 영재의 학업 강조 경향성, 학부모의 학업강조
경향성, 영재의 전문적 도움 추구에 대한 태도, 영재의 상담에 대한 일반적인 태도 및 인식이
영재의 상담 의향에 미치는 영향을 검증하였다. 연구 결과, 영재 학부모의 학업 강조 경향성은
영재의 전문적 도움 추구와 영재의 상담에 대한 일반적 태도 및 인식을 매개로 영재의 상담의
향에에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 논의에서는 이 연구가 영재상담의 실제에 갖는 함의
와 제한점 및 향후 연구 방향을 제시하였다.

영어 초록

While the importance of needs and effectiveness of counseling for the gifted and talented
has been actively studied, factors that practitioners and researchers have to consider in
designing counseling programs less have been studied. The main aim of this study is to
establish a foundation of counseling for the gifted and talented research by investigating
factors which impede gifted youths' intentions toward counseling and by suggesting
structural model which explains the relationships between the factors. The author(s)
investigated the effects of parental emphasis on academics, personal emphasis on
academics, attitudes toward seeking professional help, surrounding attitudes for
consultation on gifted youths' intentions. The result shows that the effects of parental
emphasis to academics on gifted youths' intentions toward counseling are mediated by
attitudes toward seeking professional help and surrounding attitudes for consultation.
Implications, limitations, and future research directions are discussed.

참고 자료

없음