독서지도에서 독서치료로 : 러시아 옛이야기 <닭발 이반 이야기>를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국독서치료학회 ㆍ수록지정보 : 독서치료연구 / 4권 / 1호
ㆍ저자명 : 심미숙, ․김재숙

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독서지도와 독서치료 접목의 의의
Ⅲ 수업사례
Ⅳ. 수업 결과
Ⅴ. 연구의 제한점과 제안
참고문헌

한국어 초록

우리가 독서를 하는 목적은 다양하지만 궁극적으로는 자아성장을 위해서이다. 그러나 대부
분 독서교육은 학습 인지적 성장에 초점이 맞추어져 있어, 독서가 또 하나의 학업의 수단이
되어가고 있는 실정이다. 현대사회의 특성상 아동들의 스트레스 인식 수준은 높아지고 있어
정신건강에 대한 대책 마련이 시급히 요구되고 있다. 본 연구자는 우리나라 아동들의 50%
이상이 참여하고 있는 독서지도의 현장에서 독서치료적인 요소들을 접목한다면 자아성장 발
달과 독서이해력 향상에 강한 영향력을 발휘할 것이라고 생각한다. 이에 처음에는 독서지도
로 수업을 시작하였으나 독서치료를 접목시켜 아이들의 반응을 이끌어낸 옛이야기 수업사례
를 소개한다.

영어 초록

There are various reasons of reading books but ultimately it is for self-growth. However most of
the educational reading focused on cognitive growth, Now reading is becoming resource of the
education. Due to the nature of modern society, children’s recognizing stress is going to higher level,
for their mental health preparation of counter plans are urgent needs. In Korea more than 50% of
children read books. The researcher thinks if we combined the bibliotherapy elements in the reading
classes it can strongly influenced the development of the self-growth and reading comprehension. At
first, we started the class with direction of reading. But I want to introduce the class which got the
children’s interest by combined the bibliotherapy elements in the fairy-tale.

참고 자료

없음