체제성(Systemic)과 체계성(Systematic)의 논쟁을 넘어서 : 이중구조 교수체제(Dual-Structured Instructional System) 모델의 탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 18권 / 2호
ㆍ저자명 : 박수홍

목차

I. 문제의 제기
II. 체제적, 체계적 접근에 대한 개관
III. 이중구조 교수 체제: 체제적 접근 및 체계적 접근의 통합을 위한 해결방안
IV. 체제적 사고를 향상시킬 수 있는 몇 가지 방법
V. 추후연구를 위한 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 체제이론의 관점에서 체제성과 체계성을 통합하는 메타수준의 기술적 교수설계 모델개발을 위한 시도이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 첫째, 체제성과 체계성과 관련된 문헌검토를 통하여 그 의미를 분석하였으며, 둘째, 두 구별적 개념의 관계성을 정립하기 위하여 기존의 선별적 관점의 한계를 분석하여 통합시도의 징검다리를 탐색한 후, 이중구조 교수체제(Dual-Structured Instruction System) 모델을 제안하고 이 이론의 장점을 명시하였다. 마지막으로 본 논문은 시스템 사고를 개발하기 위한 안내 지침과 아울러, 차기 연구과제에 대한 제안을 제시하고 있다. 본 연구에서 제시하는 모델에서는, 교수설계에서 체제성과 체계성이라는 두 가지 핵심적 개념이 이분법적으로 독립되어 존재하는 것이 아니라, 상호 연결된 이중구조적 특성임을 밝히고 있다. 특히, 이 모델은 체제적 사고를 통하여 생성된 생태학적이며, 개방적인 문제인식틀이 체계적 사고를 통해 발현되는 실제적 행위와 어떻게 연동되는 지에 관한 일련의 시사점을 보여 주고 있다. 또한 이 모델은 이론과 실제를 연결하는 데 필요한 순환적, 통합적, 보완적 지식 기반의 구성을 제시하고 있다.

영어 초록

This article's ultimate goal is to develop a descriptive instructional system model incorporating "systemic" and "systematic aspects of instructional design activities. In order to achieve the research goal, the article, first of all, analyzes the meanings of the "systemic" and systematic" through literature review, and identifies the difference and commonality between the two concepts. Secondly, based upon the "both-andthinking"as one of the system thinking principles, this article tries to establish the relatedness of the two concepts, and presents an attempt toward the Dual-Structured Instructional Systems(DSIS) model right after reviewing existing "eclectic" approach for instructional design activities.The DSIS model tentatively suggests that systematic and systemic approaches are two components in instructional design - not dichotomous terms, but two sides of an interconnected dual structured system. The model, also, represents an ideal mental model for professional instructional designers. Finally, the article presents some guidelines for improving systems thinking in the realm of instructional design and, some orientations of further studies in this area.key words : systemic, dual-structured instructional system, systems thinking, soft system,hard system.

참고 자료

없음