여학생 정보화 능력 신장을 위한 정책 제안

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 15권 / 1호
ㆍ저자명 : 주영주, 이광희, 봉미미

목차

I.서 론
II.이론적 배경
III.여학생 정보화 능력에 대한 인식 및 정보화 능력 신장 방안에 관한 조사결과
IV.논의 및 정책 제안
참 고 문 헌

한국어 초록

기계화와 대량생산을 주축으로 하는 기존 산업사회에서는 그 특징으로 인하여 주로 남성 근로 인력에 의존하여 왔다. 그러나 정보사회가 도래됨에 따라 육체적 강인함에 대한 필요성은 점점 사라지고, 창의력과 섬세함 등이 보다 강조되기 시작하였다. 여성 근로 인력은 따라서 전통적으로 남성 위주였던 근로 시장에서 새로운 대안으로 떠오르고 있다.그러나 정보사회에서 요구하는 기본 소양이 결여된 경우 여성은 남성과의 경쟁력을 상실할 수 밖에 없다. 미래 여성 인력군은 현재 중 고등학교에 재학 중인 여학생으로 이루어지게 된다. 이에 본 연구에서는 이들 여학생의 정보화 관련 태도, 지식 및 기능의 신장을 위한 효과적인 정책을 제안하고자 문헌연구와 더불어 정보화 교육 담당 교사 75인과 정보과 관련 분야 전문가 41인의 의견을 수렴하였다. 연구 결과, 남학생과 여학생 간 현존하는 정보화 능력의 차이는 선천적 요인에 의한 것이라기보다는, 각종 정보 매체와 교육에 대한 후천적 접근 기회의 차이로부터 비롯되는 것으로 나타났다. 여학생 정보화 능력신장을 위해서는 집중적이고 다각적인 노력이 필요하며, 이를 위해 본 연구에서는 정보화 관련 교과과정 및 교육내용 개선, 대학의 유휴 시설과 인력 활용, 정보소양 인증제 도입 등을 제안하고 있다.

영어 초록

Because of its heavy orientation toward mechanization and mass production, the post- Industrial Revolution society had depended upon predominantly male labor resources. As the information era rapidly unfolds, previous emphas is on physical strength is gradually being replaced by new and stronger emphasison creativity and meticulousness. With its presumed superiority on such characteristics, female labor has surfaced as a viable alternative in what has been a traditionally male- dominated job market. Nevertheless, when lacking basic information literacy, women cannot hold on to their competitive edge but instead find themselves once again in the vicious cycle of male monopoly. It is thus imperative that we prepare our future female work force with appropriate skills and mindsets so that they can utilize and manage information effectively. In the present study, we interviewed 41 experts working in the information- and computer- related fields and 75 middle and high school teachers responsible for computer literacy education. they suggested what they thought would be effective strategies for enhancing female students' knowledge, attitudes, and skills toward information technologies. Theses trategies together indicate that providing equal access to diverse information technologies to female students early in their development stage is most critical.

참고 자료

없음