동그라미 중심 부모-자녀 묘화에 의한 유아-어머니 관계와 유아의 또래관계

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 5권 / 2호
ㆍ저자명 : 정현희

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

아동의 사회행동 중의 하나는 아동들은 집단으로 상호작용하는 경향이었다는 점이다. 한 두 살 된 유아 조차도 보육원에서 작은 놀이 집단으로 나뉘어져 놀이를 하고 있고, 3,4살이 되면 아동들은 다른 집단과는 명백히 분리되는 “우리”라는 정체감을 가진 집단으로 함께 모여 놀게 된다.
아동이 처음 접하는 환경은 부모 자녀 관계이기 때문에 부모와 안정된 애착관계를 형성한 아동은 학대받은 아동보다 더 일찍 자신을 타인으로부터 분리하여 자아감을 개발하고 부모로부터 심리적 독립을 추구하며, 대인관계에서 자신감을 갖게 되어 적극적인 태도를 취한다(Coopersmith, 1981).
반면에 부모와 불안정한 애착관계를 형성하거나 학대받은 아동은 부정적인 자아상을 갖는다(Cicchetti & Schneider-Rosen, 1991). 부모의 지배적인 양육태도는 자녀들을 소심하고 다른 사람에게 쉽게 영향을 받게 만들며, 종종 열등감을 느끼게 해 수동적으로 행동하게 한다(Hurlock. 1981).

영어 초록

This study was to investigate the following research questions. (1) What is the trend of the child-mother relation by P.S.C.D. and child peer relation? (2) Is there any relationship between child-mother relation and child' peer relation? (3) Is child’s peer-group influenced by the child-mother relation? The subjects of this study were 299 children attending the nursery school in Pusan.
The instruments were Burn's P.S.C.D(1990) on child-mother relation and Lee's questionnaires on child peer-relation(1984).
The result were as follows:
(1) The mean scores of child-mother relation by P.S.C.D and child’s peer relation were low.
(2) There were significant correlation between child-mother relation and child' peer relation.
(3) The child-mother relation was an important predictor variable influencing child' peer relation.

참고 자료

없음