초등생을 위한 포크댄스 ‘Oslo Waltz’ 수업 모델

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 28권
ㆍ저자명 : 이강순

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 포크댄스의 원리
Ⅲ. Oslo Waltz
Ⅳ. 포크댄스 수업
V. Oslo Waltz 수업 모델
Ⅵ. 나오며
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

포크댄스는 여러 나라 민속의 관습과 문화, 역사 등에 뿌리를 둔 민속춤으로 지리적 조건과 기후 등 자연 요인들까지 그 형성에 많은 영향을 미친다. 또한, 포크댄스에 사용하는 음악은 민속 교유의 것으로 리듬과 악기는 포크댄스의 성격에 많은 영향을 미치고, 의상은 생활 방식을 그대로 반영하여 민속적 자부심을 고취시킨다. 이러한 포크댄스는 개인적인 춤추는 즐거움에서부터 사회적인 문화, 역사 이해와 더불어 학교에서 교육의 한 영역으로 초등학교부터 고등학교까지 매우 필요하다.
포크댄스를 통한 문화의 공유는 다른 국가, 민족, 문화를 이해하는데 많은 도움을 주고, 다양성과 유사성 등을 경험할 수 있는 기회를 제공한다. 따라서, 본 연구의 목적은 포크댄스의 원리, Oslo Waltz의 동작, 자세, 대형, 스텝, 용어, 방향 등과 수업 진행 시 유의점 등을 연구하여 초등학교에서 누구나 쉽게 배우고, 즐겁게 춤을 출 수 있는 Oslo Waltz 수업 모델을 제시하고자 한다.

영어 초록

Folk dance is a basis for many other dances and of people's culture to communicate their emotions through movement and rhythm. Each folk dance reflects the geography, lifestyles, beliefs, and history of people. People have danced and still dance for celebration, for survival, to socialize with the spiritual, and to express their feelings.
The main purpose of this study is to suggest of a class model of folk dance 'Oslo Waltz' for students in elementary school. Researching of theory and learning of movement(step, close, slide), position(closed, open, both hand joint position), and step(slide, waltz) in 'Oslo Waltz' gives an opportunity to understand and experience about other cultures. The folk dance class begins with an explanation of 'Oslo Waltz' and warming-up in learning movement and step. And then, learning of 'Oslo Waltz' will be the next. Closing movement of stretching with a partner and talking about 'Oslo Waltz' will be the end of the class.

참고 자료

없음