여학생 정보화 현황 : 인문계 중·고등학교 남녀 학생의 컴퓨터 교육 경험, 활용 능력 및 태도 비교

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 39권 / 3호
ㆍ저자명 : 주영주, 이관희, 봉미미

목차

I.서론
II.여학생 정보화 현황에 관한 조사
III.결론 및 논의
참고문헌
Abstract

한국어 초록

공학의 급격한 발전으로 인해 현대 사회는 정보시대에 접어들게 되었다. 정보 사회에서 여성은 과거 어느 때에 비해보다 남성과 평등한 역할을 담당할 수 있으리라 기대된다. 이를 위해서는 주요 정보 매체인 컴퓨터와통신기술을 이용하여 정보를 응용하고 새로운 정보를 생산해 낼 수 있는 능력을 갖추는 것이 우선되어야 한다. 본 연구 결과, 연구에 참여한 서울과 경기 일원 인문계 중․고등학교 우리나라 여학생은 여학생의 경우 컴퓨터 교육경험, 컴퓨터 활용능력, 컴퓨터 활용에 대한 태도 등 조사 대상이 된 거의 모든 분야에서 남학생에 비해 뒤지는 것으로 나타났다. 특히 컴퓨터 교육의 이론적 교육경험에서 남녀 간 유의미한 차이가 발젼되지 않은 것에 비해, 위도우, 워드 프로세싱, 스프레드 쉬트 등 보다 실용적인 학습경험에서는 확인한 남녀 차가 발견되었다. 이는 학교에서의 컴퓨터 정보매체에 대한 접근 기회의 차이와 성 역할에 대한 선입견이 여학생과 남학생간 정보 소양의 격차를 심화시키는 주 요인으로 나타났다.

참고 자료

없음