교사-학생간 상호작용 분석을 통한 인성교육의 현황 및 가능성 탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 39권 / 3호
ㆍ저자명 : 조연순, 김아영, 허미화, 김인전

목차

I.서론
II.연구방법 및 절차
III.연구결과 분석 및 해석
IV.결론 및 제언
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 연구에서는 학교 현장에서의 인성 및 인성교육과 관련된 문제점과 현황을 파악하기 위해 문헌분석 및 수업 관찰, 각급 학교 교장과의 세미나 그리고 교사․학생과의 면담을 통하여 추출된 결과를 바탕으로 심층 면담을 위한 짊누지를 개발하고 초․중․고 학생 및 교사들과의 인터뷰를 실시하여 이에 대한 분석을 실시하였다. 그 결과 초등학교보다는 중․고등학교로 갈수록 교사들의 개입행위가 학생들에게는 부정적으로 지각된다는 점과 학생들은 타당성 있고 공정한 개입이라고 인정할 경우에만 교사의 언행을 긍정적으로 지각한다는 점을 발견하였다. 또한 각 상황 속에서 어떠한 덕목들이 현재 지도되고 있으며, 또 지도 가능성이 있는지에 대해 토의하였다.

참고 자료

없음