현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야 할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

소개글

1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야 할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
2. 학교 사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프리이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대사회에서 학교의 기능과 역할
2. 생태체계적 관점에 근거한 한국의 학교사회복지
3. 다문화 정책을 바탕으로 한국의 학교사회복지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

현대사회에서 학교는 일반적으로 '학생들에게 한 사회에서 성인으로서 역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 지식을 가르치는 기관'을 말한다. 학교에서 배우는 것은 나중에 일상적인 시민적 삶을 살 뿐만 아니라 전문적인 직업을 수행하는 데 필요한 것으로, 사회 구성원이 모두가 공유하고 있는 내용을 체계적으로 조직한 것이다. 그 내용이란 바로 지식, 사회 규범과 가치이다.
본문에서는 이러한 학교가 현대사회에서는 어떠한 기능과 역할을 하고 있는지와
함께 생태체계적 관점에 근거하여 한국의 학교사회복지에 대해 알아보고자 한다. 그리고 점점 다문화 가정이 늘어가는 현실 속에서 학교사회복지는 어떠한 모습을 갖추어야 할지에 대해서도 고찰해 본다.

<중 략>

3. 다문화 속의 한국의 학교사회복지

통계청은 최근 2018년 인구주택총조사 결과에 따라, 국내 거주하는 다문화 가구원이 100만 명을 넘었다고 발표했다. 이는 인구 대비 2%를 넘어섰다는 것을 보여주는 결과이다. 국내에 거주하는 외국인이 겪는 문제나 욕구가 사회복지 정책에 반영될 만큼 문제성이 드러나는 가장 많은 사례는 가정폭력, 임금차별, 자녀교육 문제이다.
이 중에서도 다문화 가정의 자녀교육에 있어서 문제점을 제시하는 시각은 다양하다. 충북 도의회에서 2008년도에 제시한 ‘다문화가정의 자녀교육 문제와 해결방안’보고서에서는 크게 언어능력 부진과 이로 인한 학습부진, 학교 부적응과 중도탈락, 집단 따돌림으로 인한 정체성 혼란 및 정서장애로 분석되어 있다. 이는 교육부가 제출한 2019년도 국정감사 자료를 분석한 결과의 원인으로 볼 수 있다. 이 자료에서는 다문화가정 자녀는 고등교육으로 올라갈수록 취학률이 낮아지는 것으로 나타났다. 전문가의 분석 또한 10년 전의 보고서의 원인과 크게 다르지 않다.

참고 자료

유해숙·김영빈 공저(2015), 학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원
주석진 외(2020), 학교사회복지론, 양서원
구정화(2011), 청소년을 위한 사회학 에세이, 해냄
김미숙 외(2011), 다문화가족아동의 사회적응실태 및 아동복지서비스 지원방안 연구, 한국보건사회연구원
박경현(2008), 학교사회복지-교육이 희망이라면, 월간복지동향
교육부 인터넷사이트 https://www.moe.go.kr
한국학교사회복지협회 http://www.kassw.or.kr