한국어교육학개론

과제정보

학과	국어국문학과	학년	4학년
과목명	한국어교육학개론	자료	6건
공통	한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하시오. (각 10점, 총 30점) 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하시오. (각 10점, 총 30점)

소개글

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목차

1. 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것의 특징을 설명하시오,
2. 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것의 특징을 설명하시오.
3. 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것의 특징을 설명하시오.

본문내용

1. 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것의 특징을 설명하시오,

1. 배경
언어 교육의 기본적인 교수법에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기의 네 가지 영역을 논할 수 있는데, 이 중에 읽기는 누구나 배움에 의한 인지적 학습이 필요한 분야인데다 문장 해독과 지식을 기반으로 수준별, 단계별 성숙도에 따라 학습과정이 형성된다. 이런 의미에서 역사적으로 읽기 교육은 오랫동안 상향식 모형에서 출발해 왔으며, 따라서 가장 많이 다면적으로 활용되어 온 모형이자, 모국어 뿐 아니라 외국어 학습에서도 필수적으로 거치는 과정으로 자리매김 되었다.

2. 의미
일반적으로 가장 널리 익숙하게 알려진 언어습득 과정을 보여준다. 즉, 글의 처음부터 시작해서 단순하고 쉬운 단계에서 복잡하고 어려운 단계로 수준별 난이도를 경험할 수 있으므로 언어를 처음 배우는 초급자들을 위한 필수 과정이라 할 수 있다. 따라서 글을 읽는 것은 이를 구성하는 단어를 익히는 것에서 시작해 문장을 읽고 의미를 분석하면서 읽고 나아가 단문에서 복문으로 확장된 의미단위를 해석하고 분석하는 점층적 읽기 모형이 된다.

참고 자료

강현화∙이미혜(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.
멀티미디어강의 12강, 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교.
강현화∙김미옥∙김제열∙우인혜∙이숙(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사.