(교육사) 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육사	자료	10건
공통	『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점). 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원효의 생애
2. 원효 교육사상의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육사란 교육의 역사와 관련된 학문 분야를 말한다. 교육사는 우리나라 고대부터 현대까지의 교육사상가와 실천가들의 생애와 교육사상을 연구한다. 이번 과제에서는 교과목인 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그 생애와 교육사상의 특징을 설명하고자 한다.
본 레포트에서는 원효를 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징에 대해 다루고자 한다. 원효는 고려 시대의 학자이자 스님으로, 그의 교육사상은 그의 생애와 더불어 중요한 역할을 했다. 그의 생애와 교육사상을 통해 우리는 고려 시대의 교육 상황과 그에 대한 대응책을 이해할 수 있을 것이다.
본 레포트에서는 원효의 생애와 그의 교육사상을 살펴보고자 한다. 원효의 생애는 그의 출생부터 사망까지의 과정을 다루며, 그의 교육사상은 그의 저서나 문헌을 통해 파악할 수 있다. 원효의 교육사상은 그의 시대적 배경과 철학적인 영향을 받아 형성되었다.

참고 자료

조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
李孝玲. "元曉의 敎育思想에 관한 硏究(I)." 韓國思想과 文化 3.- (1999): 117-141.