세계의 역사 ) 세계의 역사를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	39건
공통	『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

목차

없음

본문내용

책의 내용이 동아시아의 역사, 유럽과 미국의 역사, 제3세계의 역사의 카테고리로 나뉘어져 있고, 해당 카테고리별로 각 나라의 역사와 특성을 기술하고 있다. 전반적으로 빈약하다 싶은 부분은 빈약하고 조금 딱딱한 부분이 있다 싶은 부분도 있다. 사진 자료 첨부가 좀 적은 것 같아서 사진 자료 첨부를 많이 하면 좋겠다는 생각이 많이 들었다. 또한 너무 줄글로만 되어있어서 타임라인을 만들어서 비교하면 좋겠다는 생각도 많이 들었다.
먼저 제1부 동아시아의 역사를 살펴보면 제1장 중국 문명의 형성과 통일제국의 출현, 제2장 한족왕조와 정복왕조, 제3장 근대 중국의 탐색, 제4장 현대 중국의 전개, 제5장 일본사 이렇게 나뉘어져 있다. 제1장 중국 문명의 형성과 통일제국의 출현의 경우 최초로 인류가 등장한 시기를 중국, 일본, 한국 모두 비교해서 어떤 흔적이 남아있는지, 어떤 유물이 남아있는지 비교하면 좋을 것 같다.

참고 자료

세계의 역사. 이혜령, 박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이희수, 조흥국