세계의 역사 ) 세계의 역사 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	39건
공통	『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

목차

1. 『세계의 역사』 교과목의 성격
1) 『세계의 역사』 교과목의 특징
2) 『세계의 역사』 교과목의 구성 요소
3) 나의 생각

2. 『세계의 역사』 학습 방향
1) 학습 목표 설정
2) 세부적인 내용에 대한 심화 공부
3) 현대 문제와 연관 짓기

3. 『세계의 역사』 학습 방법
1) 세계사 스터디
2) 관련 문헌 찾아보기
3) 뉴스와 유튜브 구독

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

『세계의 역사』 교과목은 동아시아, 유럽과 미국, 제 3세계 나라들의 고대부터 현대까지의 역사를 다루고 있다. 이 교과목은 현대인이 꼭 알아야 할 전 세계의 핵심 역사들에 대해 설명한다. 그런데 세계사 학습의 필요성에 대하여 때때로 의문을 가지는 경우가 있다. 우리나라 역사도 아닌데 무엇하러 먼 나라의 이야기까지 알아야 하느냐는 것이 그런 의견들이다. 그러나 우리나라의 역사와 작금의 상황들은 전 세계의 역사와 거기서 일어나는 현상들과 매우 깊은 관련을 맺고 있다. 우리나라가 일제 강점기 시대의 유산으로 현대까지 어떤 영향을 받고 있는지 정확하게 알기 위해서는 당시 일본과 동아시아의 정세를 알아야 한다. 또한 수 년 째 지속되고 있는 우크라이나-러시아 전쟁이 일어나고 있는 원인과 그것으로 인한 전세계적 식량 파동에 대해 알고자 한다면 러시아를 둘러싼 국제 정세의 과거부터 현재까지의 흐름을 이해해야 한다. 이처럼 이 교과목은 우리나라와 가장 가까운 중국과 일본을 비롯한 동아시아의 역사적 흐름을 알려주고, 유럽과 미국의 근간을 이루는 문화와 사상적 배경을 가르쳐준다.

참고 자료

박구병·신성곤·원지연·윤혜영·이광수·이한규·이혜령·이희수·조흥국(2017), 세계의 역사, 한국방송통신대학교출판문화원