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과제정보
| 학과 | 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육사회학 | 자료 | 32건 |
| 공통 |
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ...
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) |
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소개글
"교육사회학 교육평등과 교육이슈"에 대한 내용입니다.목차
없음본문내용
자본주의 사회에서 교육평등의 관점은 크게 교육기회의 평등과 교육내용의 평등으로 크게 두 단계로 구분하였으며 이 안에서 허용적 평등, 보장적 평등, 교육조건의 평등, 교육 결과의 평등이라는 단계를 밟아왔다.먼저 교육 평등에 처음 단계인 허용적 평등은 법이나 제도를 변화시켜 교육을 누구나 받을 수 있도록 인정하고 허용하는 것이었다. 법과 제도가 계급, 성, 인종, 민족, 지역 차별 없이 교육 받을 수 있도록 하고 있다. 하지만 교육을 허용하는 것에만 머물러 한동안 여성과 흑인을 교육을 받지 못하였다. 그리고 백인학교와 흑인 학교를 따로 세워 분리하여 교육시키기도 하였다. 이에 흑인들은 거주지 근처의 백인학교를 다니지 못하고 먼 길을 돌아 흑인 학교를 다녔다.
참고 자료
성기선·유성상·이혜주(2017),『교육사회학』, 방송통신대학교 출판문화원, pp99-106.세종뉴시스, 박순애 “만 5세 초등입학, 교육격차 해소 위한 수단일뿐”. 동아일보, 22.08.03, https://www.donga.com/news/article/all/20220803/114787084/1 .
장윤서·김준연, “만 5세 입학, 교육격차 해소” “조기교육 양극화 키울 것”, 중앙일보, 22.08.01, https://www.joongang.co.kr/article/25091069 .
조미정, [만5세 초등입학, 왜 반대하나] ④교육격차 해소 꼼수..."의무교육 체제 전환이 답이다", 교육플러스, 22.10.04, http://www.edpl.co.kr/news/articleView.html?idxno=6664 .
