방통대 기말평가 교육평가

소개글

방통대 기말평가 교육평가

공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오

지정형(1-5번): 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설명하시오.(20점)

목차

Ⅰ. 공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.(30점)
1, 타당도
2, 교육현장에서 사용되고 있는 사례(타당도)
3, 신뢰도
4, 교육현장에서 사용되고 있는 사례(신뢰도)

Ⅱ. 지정형(1-5번): 표준화검사법의 개념과 진행절차, 장단점에 대해 각각 설명하시오.(20점)
1, 표준화검사법의 개념
2, 표준화 검사의 유형
3, 표준화검사의 진행절차
4, 장단점

본문내용

1, 타당도

타당도(妥當度, validity)는 평가 목표나 평가 내용과 관련된 것으로 평가의 구체적 목표나 내용을 평가도구가 반영하고 있는지의 문제를 다룬다. 이처럼 타당도란 평가하고자 했던 구체적인 목표나 내용을 제대로 평가하고 있는가를 나타내는 정도로서, 타당도를 알아보기 위한 방식에는 안면타당도, 내용타당도, 구인타당도, 공인타당도, 예언타당도, 체제적 타당도(혹은 결과타당도), 생태학적 타당도 등이 있다.

1) 안면타당도(face validity)

안면타당도(face validity)는 관련 분야 전문가가 평가도구에 대해 검토하는 것으로 떤 수치로 표현하지 않는다. 주로 평가 계획서 작성 혹은 평가도구 개발 과정에서 타당성 확보를 위해 활용한다. 검토내용은 1) 평가도구의 내용에 오류가 없는지의 여부, 2) 평가도구의 실시 시간이 적합한지의 여부, 3) 평가도구의 구성이 매력적인지의 여부, 4) 평가도구의 형식이 적합한지의 여부 등이다.

2) 내용타당도(content validity)

내용타당도(content validity)는 평가 내용이 평가 도구에 제대로 반영되었는지를 검토하는 것으로 연역적으로 검토한다. 평가하고자 의도한 평가내용의 전 영역을 제대로 파악하는 것으로 논리적 타당도 또는 교과 타당도라고도 한다. 주요한 검토 내용은 1) 대표성(평가도구가 의도한 평가목표를 대표하고 있는지의 여부) 2) 상호연관성(평가목표와 평가내용이 서로 연관성이 있는지의 여부), 3) 적합성(평가내용이 평가요소를 적절하게 반영하고 있는지의 여부) 4) 이론구인성(평가내용이 이론적으로 잘 반영되어 있는지의 여부) 등이다.

3) 구인타당도(construct validity)

우선 구인타당도(construct validity)에서 구인(構因:construct)이란 어떤 개념이나 특성을 구성한다고 여겨지는 하위 개념으로 예를 들면 창의성의 하위 개념 . 유창성, 독창성, 정교성, 융통성 등이다.

참고 자료

교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원