교육과정

소개글

과제명]

공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)

목차

I. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
1. 교육과정과 철학
2. 교육과 연관된 주요 철학 이론
3. 교육 철학이론
4. 교육과정의 심리학적. 사회학적 기초

II. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교 설명하시오.(30점)
1. 타일러의 합리적 교육과정
2. 역행설계 교육과정
3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델 비교

III. 참고문헌

본문내용

1. 교육과정과 철학

철학은 교육과정 연구에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교육과정의 조직뿐만 아니라 교육과정의 목적과 내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 의해 크게 영향을 받기 때문이다. John Dewey는‘철학의 과업은 학교의 목적과 방법을 위한 이론적 틀을 제공해 주는’ 데 있다고 말한다. Dewey에 의하면‘교육은 여러 철학적 입장이 구체화되고 실제적으로 검증되는 실험실이라 할 수 있다.

2, 교육과 연관된 주요 철학 이론

1) 관념론

관념론은 플라톤 이래 세계의 의미와 존재를 설명하는 주요 개념으로서 도덕적, 정신적 실재를 강조한다. 관념론자들에게 진리란 절대적인 의미를 지녔으며 시간과 공간에 구애되지 않는 보편적인 것에 관심을 둔다. 관념론에서는 세계를 질서정연하고 영원 불편하는 것으로 이해하며 안다는 것은 자신의 마음속에 이미 존재하는 잠재적 관념을 회상하는 것이기 때문에 교육은 학생의 마음 안에 이미 존재하는 잠재적 지식을 의식의 표면으로 끌어내는 것이며 학습은 기계적일 수도 있지만 반복적인 기억과 회상 작업을 의미한다.

2) 실재론

실재론에서는 세계를 (실재로 존재하는)사물과 물질에 입각하여 파악한다. 그래서 인간을 자신의 감각과 지성을 통해 세계를 파악하는 것이 가능한 존재로 보며 인간 행동은 자연의 법칙에 순응하고 물리적 법칙과 사회적 법칙에 의하여 지배되는 합리성을 가진다.

3) 실용주의

실용주의는 존재론이나 실재론에 비해 출현 역사가 짧기 때문에 전통적 철학사상과는 다른 기반으로 성장하였다. 관념론과 실재론이 교과, 훈련, 내용이나 아이디어 자체를 강조하는 데에 반해, 실용주의는 실재가 끊임없이 변화되는 과정 그 자체를 지식으로 간주한다.

4) 실존주의

실존주의는 20세기에 들어 대두된 철학사조로 개인의 자유, 책임, 주관성을 중요하게 여기는 사상적 흐름이다.

참고 자료

교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원