(청소년리더십개발) 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	청소년리더십개발	자료	14건
공통	리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

소개글

○ 과 제 명 : 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

목차

1. 리더십의 개념

2. 리더십의 근원적 상태와 일반적 상태
1) 리더십의 일반적인 상태
(1) 자기중심적
(2) 외부지향적
(3) 안전지향
(4) 폐쇄적
2) 리더십의 근원적 상태
(1) 타인 중심적
(2) 내부 지향
(3) 목적 지향
(4) 개방적

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

리더십이란 단어는 앵글로색슨의 고대어인 레딘에서 유래되었는데 이는 가다라는 뜻이며 목표를 세워 나아가는 것을 의미한다. 이를 바탕으로 보면 리더는 앞 가는 사람, 솔선수범이 되는 사람이라는 뜻을 가지고 있다는 것을 알 수 있다.
리더십은 다양하게 정의가 이루어졌다. 이는 일방적 방향으로 안내하고 방향을 제시하며 채널 역할을 한다는 Webster 사전의 정의, 상황 또는 집단 구성원들의 인식과 기대를 구조화하거나 재구조화를 위해 구성원들 간 교류하는 과정이라고 정의했던 Bass, 꿈을 제시하여 추종자들이 자발적 유인이 이루어지도록 하며 활력을 주면서 조직을 혁신하고 더 큰 잠재력을 갖는 새로운 조직 형태로 변형시키는 과정이라고 Nanus에 의해 정의되기도 하였다.
결국, 이러한 리더십은 조직 안에서 개인과 집단에 영향력을 발휘하며 목표의 결정과 목표 달성을 위해 효과적으로 구성원들이 상호작용을 할 수 있도록 만드는 능력이라고 할 수 있다.
로버트 퀸은 러디십에 관해 어떠한 행동 양식 또는 타인을 다루는 기술이 아닌 자신이 어떤 존재가 되는가에 대한 문제라고 하였는데 이는 탁월한 리더가 되기 위해서 행동보다는 타인과 세상을 바라보는 신념과 관점이 중요하며 타인을 다루는 기술 보다는 자신의 내면을 다루는 성찰이 중요하다는 의미이다.

참고 자료

청소년리더십개발 강의록
탁진국 외 1명, 「리더십 이론과 실제」, 학지사, 2017.
권정호 외 4명, 「인간관계와 리더십」, 양서원, 2014.
이진호, 「지도자론」, 이담북스, 2011.