세계의 역사 -중국 일본 서구와 한국의 역사

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

소개글

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목차

1.서론

2. 본론
1) 중국과 한국의 역사
2) 일본과 한국의 역사
3) 서구와 한국의 역사

3. 결론

본문내용

우리의 역사가 땅바닥으로 떨어지고, 암울하여 출구가 없을 것 같던 시대에 태어나 평생을 독립운동에 헌신하였던 역사학자 단재 신채호는 “역사는 아(我)와 비아(非我)의 투쟁이다”라고 하면서 자랑스러웠던 한국의 고대사에 초점을 맞추어 민족의식을 고취하고자 하였다.
역사가 무엇이기에 그는 일제강점기의 역사를 부끄러워하면서 강성하여 중국과 경쟁하며 드넓은 만주벌판을 누비던 고구려 혹은 고대의 역사를 그리워했는가? 이는 이탈리아가 그 옛날 찬란했던 로마제국의 시대를 영광스럽게 여기고, 영국이 ‘해가지지 않는 나라’라고 불렸던 제국주의 시대를 명예롭게 여기는 것과 크게 다르지 않을까 생각한다.
역사는 기본적으로 자신이 속한 역사에서 출발해서 더 넓은 시야에서 보는 것으로 발전하게 된다. 이처럼 각국의 역사를 지역적인 한계를 넘어 전체적인 시각에서 살펴볼 수 있는 분야가 바로 세계의 역사이다. 이런 세계의 역사는 우리에게 역사에 대해 편향적이고 왜곡된 시선을 수정하는 데 직접적으로 도움이 된다고 할 것이다.

참고 자료

없음