방송통신대학교 세계의역사 중간과제물(만점받은 과제, 2021)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

소개글

"방송통신대학교 세계의역사 중간과제물(만점받은 과제, 2021)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <세계의 역사> 학습태도
2. <세계의 역사> 학습방향
1) 역사 식견을 높이기 위한 학습방향
2) 학점 취득을 위한 학습방향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
2021년 1학년으로 방송통신대학교에 신입학한 학생이라면, 별도로 듣고 싶은 과목이 있어 수강과목 변경을 한 사람이 아닌 이상, ‘세계의 역사’과목을 4개의 교양과목중 하나로 수강 중일 것이다. ‘세계의 역사’는 동아시아 역사에 국한하지 않고 유럽과 동남아시아, 서아시아, 중앙아시아와 아프리카까지 거의 전 지역에 이르는 역사의 내용을 담은 강의로, 한 강에 한 지역의 역사를 강의하고, 방송대 문화교양학과 이혜령 교수님께서 설명을 해주시거나 외부 교수님과 대화를 주고받는 형식으로 전개된다. 최근 중국의 동북공정, 일본의 우익사상 등이 문제가 되며 21세기 올바른 시민의 요건으로 높은 수준의 역사 교양을 강조하는 상황을 고려하면, 여러 과목 중에서도 특히 이 ‘세계의 역사’ 과목이 중요하다 볼 수 있을 것이다. 앞서 기술한 이유 등으로, ‘세계의 역사’과목의 올바른 학습방향과 학습태도를 논해보고자 한다.

Ⅲ. 본론
1. <세계의 역사> 학습태도
대한민국은 다른 국가에 수탈당하고 지배당했던 아픈 역사가 있다. 그러나 그 가해 국가는 아직도 그 사실을 인정하지 않고 역사적 사실을 왜곡하려 한다.

참고 자료

한국문화대백과사전. 역사. http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0036605, (2021. 4. 14.)