[영유아교수방법론] 1.영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 2.발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오.. 7.영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

소개글

2020년 2학기 [기말시험] 유아교육과 2학년 영유아교수방법론 과제입니다.

영유아교수학습의 원리, 발달이론에 따른 교수·학습원리에 대해 서술하였습니다. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하고 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 정리하였습니다. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리와 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 기술하였습니다. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 적었습니다.

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.

교수, 학습 과정을 계획하고 실행할 때에는 교수 학습의 원리를 고려해야한다. 먼저, 흥미의 원리를 생각해야한다. 유아교육은 영유아의 능동적인 탐색와 경험을 통해 이루어지기 때문에 영유아의 흥미를 파악하여 교수 학습을 계획하고 실행해야하다. 교사는 영유아를 세심히 관찰하여 흥미요소를 파악해야한다. 흥미는 연령 및 발달, 성별에 영향을 받을 수 있고 사회문화적 환경이나 사전 경험에 의해 영향을 받을 수도 있다. 그러므로 동일 연령이라고 같은 흥미를 가지고 있을 것이라는 막연한 생각 대신 실제 영유아를 지속적으로 관찰하여 흥미를 보다 정확히 파악해야한다.
둘째, 자발성의 원리로, 자발성은 영유아가 스스로 능동적으로 활동하는 능력이다. 영유아는 스스로 배우고자 하는 능동적이고 자발적인 동기가 있을 때 가장 잘 배운다. 영유아의 자발성을 교수학습과정에 활용하여 생활과 놀이를 중심으로 자발적인 흥미나 내적 동기를 이끌어 내기 위한 교수학습을 계획하고 실행해야한다.
셋째, 영유아 개개인의 특성과 기질을 고려한 개별화의 원리이다.

참고 자료

이영애, 이금구 (2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원