(교직실무 A형) 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	19건
A형	유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오.

소개글

유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
2. 유치원 교사의 역량
1) 교직인성과 전문성 개발
2) 학습자 이해 영역
3) 교육과정 운영 영역
4) 대인관계와 의사소통 영역
3. 유치원 교사의 핵심역량

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

신문의 사회면에서 흉흉한 기사를 볼 때마다 사람들은 ‘세상이 왜 이렇게 되고 있나’하고 한탄을 한다. 그리고 교육자들은 교육이 문제라고 문제를 제기하며, 유아교육 관계자들은 ‘우리가 영, 유아기부터 잘 가르쳐야 해’라고 결심한다. 이렇듯 유아교육의 중요성에 대해서 우리는 모두 동의한다. 그럼 무엇이 문제일까? 영, 유아기에서 대학까지 20년 이상 기관에 의해 생활하고 있는 현대 아이들은 자신 모습 그대로를 수용받기보다, 규칙과 일과에 의해 생활하는 기관 안에서 상당 부분 자유로움을 제지당하며 살고 있다. 무상보육의 실시로 가정에서 안정된 애착을 형성하면서 지내야 하는 많은 영, 유아들의 부모들은 정부지원금을 받아야 하므로 불필요하게 더 일찍부터 어린이집에 자녀들을 내몰고 있는 것이다. 이렇게 부모가 있는데도 인생초기에 모성실조를 경험을 한 아이들의 미래는 어떠할지 걱정이 앞선다. 또한 우리나라는 과열된 교육열로 인해 ‘유능한 사람으로 성공하도록 준비 시킨다’는 명분을 갖고 교육의 핵심이 되어야 하는 돌봄이 점점 사라지고 있다. 영유아가 마땅히 받아야하는 정서적 그리고 신체적인 보살핌을 제대로 받지 못하고 ‘쫓기는 아이’로 시작연령은 점차 낮아지고 있다. 그렇게 자라난 성인들은 자연스럽게 다른 사람에 대한 보살핌에 대한 마음을 갖지 못한 채로 성장한다. 결과적으로 우리 사회는 반사회적인 현상을 강화하는 공범의 죄를 저지르고 있는 것이다.

참고 자료

정미라 외 4/유아교사를 위한 교직실무/양서원/2019
임연기 외 4/교직실무 : 교직의 이해와 혁신/공동체/2018