유아사회학교육 -유아 경제교육에 대하여 경제교육 개념과 실제를 중심으로

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아사회교육	자료	16건
B형	유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적 2. 유아경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교... 더보기 유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적 2. 유아경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정 3. 유아경제교육활동에서의 교사 역할과 경제교육활동에 대한 평가 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 경제교육의 개념
2. 유아 경제교육의 필요성과 목적
3. 유아 경제교육 진행 모습
4. 유아 경제교육에서 교사의 역할
5. 유아 경제교육활동 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경제라는 것은 우리 일상에서 필수적으로 존재하는 것이고, 매우 광범위하며 복잡한 내용이 얽혀있는 개념이다. 그리고 국제, 개방, 정보화로 경제발전이 고도로 진행되면서 경제문제 또한 빈번하게 발생하게 되었다. 경제발전과 더불어 아동에 대한 인식도 변화하게 되었는데, 수동적이고 의존적인 존재에서 벗어나 능동적이고 자신의 의견을 충분히 표현할 수 있음이 알려지게 되면서 아동도 경제활동의 주체로서 역할을 가지게 되었다. 바른 경제관념은 단편적 지식만 있는 것이 아니라 가치관과 태도도 함께 혼합된 관념이다. 즉 일시적 단순 학습으로 형성하기 어려운 부분임으로 정체성과 태도가 형성되는 유아기에 시작하는 것이 필요하다. 유아가 부모의 선택이 아닌 자신의 선택으로 현명한 소비를 하고 미래 사회에서 경제적으로 능동적이고 합리적 문제 해결을 하는 인물이 되기 위해서는 유아기부터 경제교육을 해야 한다는 목소리가 높아지고 있다. 이번 리포트에서는 유아 경제교육에 대한 개념을 알고, 교육 내용과 실제 교사의 역할과 필자의 평가를 순으로 서술하고자 한다.

1. 유아 경제교육의 개념
유아 경제교육 개념을 알기 위해서는 더 큰 개념인 경제교육에 대한 개념을 이해할 필요가 있다고 생각한다. 미국경제교육 연합협회(NCEE.1997)에서는 경제교육을 광의적 의미에서는 경제적 개념, 경제 정보, 경제 제도를 포함하는 경제가 움직이는 세계에 대한 교육으로 정의했고, 협의적 의미에서는 일상생활에서 물건을 구매와 비교하는 활동을 통해 자신에게 합리적이고 효율적으로 사들이고 소비하는 올바른 구매활동이라고 했다.
경제교육에 대한 개념으로 이정진(2005)은 합리적 소비자의 임무를 수행할 수 있는 능력 개발을 도와주는 교육

참고 자료

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