(교육고전의이해) 교육고전의 이해』교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육고전의이해	자료	5건
공통	교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.

소개글

교육고전의이해
주제: 『교육고전의 이해』교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고,
독후감을 작성하시오.
플라톤, 이환 역, 『국가론』, 돋을새김, 2006.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 정의란 무엇인가
2) 국가의 탄생
3) 이상적인 국가
4) 수호자 교육과 삶
5) 철학자의 통치와 철학 교육
6) 이상국가의 쇠퇴와 다양한 정치체제
7) 교육에 관한 이해의 변화

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
플라톤의 『국가론』은 어려운 철학책이라는 이미지와 다르게, 기원전 432년을 배경으로 하는 역사소설처럼 읽을 수 있다. 그러나 이것이 모두 허구의 내용이 아니라 시대적 상황을 쉽게 풀어주는 도구라는 점을 기억하며 읽어야 한다. 플라톤 『국가론』은 철저히 당시에 현장성을 갖춘 독해문으로의 기능만을 생각하여 쓰여 졌다. 그러므로 현대를 사는 한국인이 무작정 이 책을 읽는다면 상당히 불친절하게 느껴질 수밖에 없다.
플라톤의 글은 여러 단계에 거쳐서 읽을 필요가 있다. 글이 무슨 이야기를 하고 있는지 제대로 이해하는 작업이 필요하다. 소크라테스는 치밀하게 자신의 논의를 진행하고 있지만 대화 형식에 갇혀 있으므로 이러한 대화의 맥락을 이해하는 지혜가 필요하다.
다음 단계로는 이 책을 읽었을 당시의 독자의 관점을 이해하며 읽어야 한다는 것이다. 첫 독자들이 어떻게 받아들이고 어떤 생각을 했을 지를 파악하며 읽어야, 본 책의 진짜 문맥을 깨달을 수 있는 것이다. 그리고 마지막 단계는 현대 사회에서 이 시대를 사는 우리에게 <국가>가 어떤 의미를 갖는지 파악하는 것이다. 본론에서는 국가론에 요약과 감상에서 한 걸음 더 나아가 이상적인 국가와 교육의 의미를 생각하고, 나의 교육에 대한 생각이 어떻게 변화하였는지를 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1) 정의란 무엇인가
이 책은 올바름, 혹은 정의에 대한 책이다. 1권에서는 소크라테스가 ‘정의란 무엇인가?’라는 질문을 여러 사람들에게 던진다. 특히 당대의 유명한 소피스트인 트라시마코스와 이 문제를 논하지만 정의가 무엇인지 밝히는데 실패한다. 다만 다른 사람들의 제안이 틀렸다는 사실이 입증될 뿐이다.
폴레마르코스는 정의란 “남에게 빌린 것은 반드시 돌려주는 것이 옳다.”는 관점에서 논지를 펼친다. “남에게 해를 끼치는 것은 그 상대가 친구든 적이든 정의로운 자가 할 일이 아니다.”라는 관점을 내비친다.

참고 자료

플라톤, 이환 역, 『국가론』, 돋을새김, 2006.