2020학년도 1학기 기말시험 온라인평가 글쓰기

소개글

2020학년도 1학기 기말시험 온라인평가 글쓰기입니다. 나름대로 정리해보았습니다. 부족하지만 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두시기를 바라며 건투를 빕니다.

목차

1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (5점)
(1) 그러고 나서/그리고 나서
(2) 초생달/초승달
(3) 떡볶이/떡볶기
(4) 가십시오/가십시요
(5) 그리이스/그리스(Greece)

2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (16점)
(1) 어제 보니까 동생이 참 잘생겼대/잘생겼데.
(2) 철수가 길을 가다가 차에 부딪쳤다/부딪혔다.
(3) 술에 크게 한번 데인/덴 이후에 좀 조심해서 먹고 있다.
(4) 눈에 눈곱/눈꼽이 끼었다고 눈살/눈쌀을 찌푸렸다.
(5) 어제가 어머니 사십구제/사십구재였어.
(6) 아이고, 놀래라/놀라라, 왜 사람을 놀래키니/놀래니?
(7) ‘예’나 ‘아니오/아니요’로 대답하세요.
(8) 누구나 자신에게 걸맞은/걸맞는 행동을 해야 한다.

3. 다음 문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (15점)
(1) 나는 기차를 타고 시골로 가던 와중에 갑자기 초등학교 담임 선생님이 생각났다.
(2) 그는 인간문화재인 김 선생님한테 창을 사사받았다.
(3) 정체를 알 수 없는 일본식 영어가 우리나라에 들어오면서 한 번 더 비틀어져서 본뜻이 왜곡되는 안타까운 예가 심심찮다.
(4) 편안하고 즐겁고 인간다운 생활을 영위하지 못하는 것은 생활 쓰레기를 늘리고 쓰레기 분리도 철저히 하지 않고 밤에 몰래 폐수를 갖다 버리고 이를 눈감아 준 개인과 기업 및 공무원들의 용서할 수 없는 비양심적인 행동 때문이다.
(5) 환자의 인간다운 권리나 의료 사고로부터 환자를 보호하는 문제가 거론되고 있다.

4. 수식의 관점에서 여러 가지 문제가 있는 다음 문장을 좀 더 바람직한 문장으로 고쳐 보시오. (9점)

5. 다음 논저들에 포함된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (15점)

6. 단락의 구조와 구성 방식에 대해 설명하시오. (10점)

7. 참고문헌

본문내용

1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (5점)

(1) 그러고 나서/그리고 나서

-앞말이 뜻하는 행동이 끝났음을 나타내는 보조 용언 '~나다.'는 본 용언인 동사의 어간 뒤에서 ‘-고 나다.’ 구성으로 쓰인다. 제시한 경우는 동사 '그리다'의 어간'그리-' 뒤에 '-고 나서'가 붙은 것이 아니고, 동사 '그러다' 뒤에 '-고 나서'가 붙은 것이다. 그러므로 '밥을 먹었다. 그러고 나서(밥을 먹고 나서) 이를 닦았다."와 같이 '그러고 나서'를 쓴다.

<중 략>

5. 다음 논저들에 포함된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (15점)

--일반적으로 참고문헌의 배열은 국내 논저가 먼저 오고, 그 다음에 동양의 한자 문화권의 논저가 오고, 마지막에 서양의 논저가 오게 된다. 국내의 논저와 동양의 한자 문화권의 논저는 저자·필자의 가나다순으로 배열하고, 서양 논저는 저자·필자의 성의 알파벳순으로 배열한다. 이러한 원칙에 따라 배열하게 되면 다음과 같이 된다.

고영근∙구본관∙시정곤∙연재훈, 북한의 문법 연구와 문법 교육, 박이정, 2004.
-고영근∙구본관∙시정곤∙연재훈(2004), 북한의 문법 연구와 문법 교육, 박이정

참고 자료

글쓰기 한국방송통신대학교 출판문화원