(고위험모아간호학) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기학령전기, 학령기, 청소년기)로

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	63건
공통	(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시... 더보기 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점). (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오 (10점). 접기

소개글

과목명: 고위험모아간호학
[공통과제]
(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점).
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점).
(3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오 (10점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본론에서는 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 유아기 학령전기, 학령기, 청소년기 등의 아동 발달단계별로 기술하며, 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 적겠다. 그리고 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대하여 논술하도록 하겠다.

본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

1) 아동호스피스 발달단계별 의사소통
(1) 유아기
유아기의 아동들은 죽음이 가까이 오면, 분리, 부동, 퇴행이 나타나고, 심한 경우 의식의 변화도 나타날 수 있다. 이시기의 아동들은 부모의 불안과 슬픔, 우울, 분노 등의 반응으로 그들의 상태가 심각하다는 것을 알 수 있다. 유아기의 의사소통은 언어적, 비언어적인 태도로 이루어진다. 아동이 죽어가는 동안 간호사나 부모는 지속적인사랑과 안전감, 신뢰감을 느낄 수 있도록 해야 한다. 이 시기 아동에게 육체적 접촉과 부드러운 소리는 헤어짐의 불안을 경감시키고 안락감을 제공하기 때문이다. 간호 시 가능한 불필요한 자극 없이 촉각, 청각, 시각적 자극을 통해 마음의 안정감을 북돋는다. 안아주고 토닥거리는 등의 신체 접촉을 통해 관계를 강화하고 부드러운 말투로 처치 전후에 위로와 안정감을 느낄 수 있는 대화를 나눈다.
아동이 죽기 전에 행해지는 다양한 돌봄은 한 부모와 가족이 행할 수 있도록 한다. 아동이 죽기 전에 부모가 하는 안위의 제공은 자녀가 죽은 후 아이로부터 분리에 도움이 된다.

참고 자료

이상미 외, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.