교육공학 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과)

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

방송통신대 유아교육과 조기졸업생의 과제입니다.
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과제명

교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 교육공학의 정의
2.2 교육공학의 주요 영역
2.2.1 설계영역
2.2.2 개발영역
2.2.3 활용영역
2.2.4 관리영역
2.2.5 평가영역
2.3 교육공학을 유아교육 현장에 적용하는 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육은 미성숙한 인간을 성장시키기 위해 일정 기간 동안 조직적, 계획적으로 수행하는 교수적인 행동이다. 이러한 교육이 완전히 이루어지기 위해서는 어떤 교수를 할지 목표를 세우고 이것을 효과적으로 달성하는 것이 우선적으로 중요하다고 할 수 있다. 교수 목표를 효과적으로 달성하기 위해서 교육 방법론적 측면에서의 학문 연구와 실천이 요구될 것이다. 그러므로 필자는 본 장에서 교육 방법론적 측면인 교육공학에 대해 살펴보기로 하겠다. 교육공학이란 교육의 방법론적 문제를 해결하고 수행하기 위해 관련된 일반화된 지식 또는 과학적 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역으로 정의할 수 있다. 그러나 유아교육 현장에서 방법론적 측면인 교육공학이 시청각 매체를 통한 교육으로 그치는 경우가 많다고 간주된다. 최근 멀티미디어를 이용한 교육적 활용 가능성이 점점 확대되면서 교육공학의 교육현장에 대한 실질적 공헌 가능성에 대한 기대가 점점 높아지고 있다고 할 수 있겠다. 따라서 교육의 방법론적 문제와 관련된 교육공학의 정의, 교육공학의 주요 영역을 논의하고 교육공학을 유아교육 현장에 어떻게 적용할 수 있을 것인지 살펴보고자 한다.

2. 본론
2.1 교육공학의 정의
교육공학은 시각교육, 시청각교육, 시청각 커뮤니케이션의 시기를 거쳐 1970년대에 미국교육공학회가 발족되면서 용어가 본격적으로 사용되기 시작했다. 미국교육공학회는 1970년에 “교수 공학은 인간 학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습 목표에 따라 교수학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어 내려고 인적자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적 방법이다.”라고 공식적으로 정의 내렸다.
최근 2008년에는 미국교육공학회에서 “교육공학은 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는......<중 략>

참고 자료

백영균 외 공저(2006). 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학. 학지사
임철일·임정훈·이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학교출판부.
김영옥 외(2006). 장학자료. 교육과학기술부.
박성익 외 3명 공저(2003). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
인천명현초등학교, ICT 활용교육 홈페이지에서 다운받아 재인용.
여광응 외 6명 공저(2004). 학교학습 극대화를 위한 교육심리학. 양서원.
변영계(2007). 교육방법 및 교육공학. 학지사.
이건용, 인천명현초등학교 ICT활용교육홈페이지에서 재인용.