[방송통신대학교] 간호학과, 교육심리학, 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설, 교육적 시사점

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	16건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 하워드 가드너의 다중지능이론
가) 다중지능이론의 개념
나) 다중지능이론의 배경
다) 다중지능이론의 구성
2) 다중지능이론의 시사점
3) 다중지능 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 에릭슨
2) 에릭슨의 성격발달 개념
3) Erikson의 성격발달 8단계설
가) 신뢰감 VS 불신감 (출생~1세)
나) 자율성 VS 의심/수치심(2~3세)
다) 솔선성 VS 죄의식(4~5세)
라) 근면성 VS 열등감 (6~11세)
마) 정체성 VS 역할 혼돈 (12~18세)
바) 친밀감 VS 고립감 (성인초기)
사) 생산성 VS 침체성(성인기;33~36세)
아) 통합감 VS 절망감(노년기)
4) 에릭슨 성격발달의 교육적 시사점
가) 학령 전기 아동의 주도성 장려
나) 근면성의 장려
다) 정체성 형성의 지원

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

서론
적절한 교육을 위해서는 학습자를 이해해야 학습자에게 맞는 교육을 할 수 있다. 교육과 가장 밀접한 관련을 맺고 있는 학습자의 특성은 지능이라고 말할 수 있다. 학습자의 지능에 맞춰서 교육을 하기 위해 심리측정 이론가들은 지능에 대한 이론을 제시 하고 있다. 그중 최근의 지능이론인 가드너의 다중지능 이론을 통해 지능이 어떻게 구성되어 있는지, 그 이론을 통해 교육에 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 알아보고자 한다.
인간으로 하여금 행동하게 하는 동기는 행동의 원동력이자 인간의 특성을 지우는 기본적인 요소가 된다. 이것은 인간의 성격과 밀접한 관계를 맺고 있는데 성격의발달 단계 이론중의 하나인 에릭슨의 성격발달 8단계설과 교육적 시사점을 알아보자.

본론
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
하워드 가드너의 다중지능이론
다중지능이론의 개념
가드너는 지능에 대한 개념을 다원화 하여, 지능이 여러개의 독립적인 영역들로 구성되어 있다는 다중지능 이론을 제시하였다. 가드너는 이 주장을 뒷받침 하기 위해 다양한 자료들을 연구 하였는데, 천재 아이들의 발달, 뇌 손상 환자들의 인지기능 결함, 자폐증 아동, 조기성숙아 등이 그 예이다. 특히 대뇌 손상을 입은 환자들에 대한 연구는 다중지능 이론에 대한 증거를 제시하였다. 즉, 어떤 종류의 대뇌손상은 특정 능력의 결함만을 야기시키고 다른 능력에는 영향을 주지 않을 수 있다는 것이다. 예를 들어, 특정 부분의 뇌손상을 입은 사람은 그림을 이해하지 못하지만 다른 능력은 여전히 유지할 수 있다.
다중지능이론에 대한 또 다른 증거는 특수한 능력을 지닌 정신지체자들에 대한 연구에서 나왔다. 이들은 전체적으로 보통사람보다 낮은 수준의 인지능력을 갖고 있지만 특정분야(에술, 수학적 계산, 기억 등)에서는 뛰어난 재능을 보인다. 한 예로 레슬리 렘케는 정신지체자로 태어났지만, 음악적 분야에서는 뛰어난 재능을 보여 피아노곡을 한 번만 들으면 그대로 다시 연주할 수 있었다.
이러한 증거들을 바탕으로 가드너는 7개의 독립적인 지능들을 제시하였다.

참고 자료

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David G. Myers 「마이어스의 심리학」 시그마프레스 (2008)
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