유아교육기관운영관리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 설립 및 운영철학
(1) 교육철학적 배경
(2) 운영목표
(3) 유아교육에 적용할 수 있는 프로그램
(4) 원장과 교사의 자질과 선발기준
2. 유아교육기관장으로서 기관설립 및 운영철학
(1) 유아교육기관장으로서 교육철학적 배경
(2) 유아교육기관장으로서 운영목표
(3) 유아교육에 적용할 프로그램
(4) 유아교육기관장으로서 교사 및 교직원 선발기준

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아직은 유치원 교사가 되지 않아서 멀리 있는 꿈이라고 생각을 해보았는데 내가 경력을 쌓아서 원장이 된다면 어떻게 유치원을 운영해야 할까라는 생각은 어렴풋이 가끔 해보았던 기억이 난다. 하지만 구체적으로 운영을 어떻게 해야 하고 어떻게 하는 것이 바른 운영인지에 대한 지식이 부족해서인지 구체적으로 생각을 해본 적은 아직 없었다. 잠깐 다니던 어린이집의 상황을 생각해보면 원장님은 항상 무언가에 쫓기듯이 운영을 하는 듯이 보였고 원장님으로 인해서 교사들의 사이가 나빠지기도 하는 상황들을 보면서 원장이라는 위치와 하는 일들이 쉽지만은 않고 어려운 부분이 많아는 것을 많이 느끼곤 했었다.

<중 략>

유아교육에 적용할 수 있는 프로그램을 몇 가지 보면 성숙주의 프로그램과 행동주의프로그램과 상호작용주의 프로그램을 들 수 있는데 우선 성숙주의 프로그램을 보면 에릭슨과 프로이트와 게젤의 이론에서 나온 것으로 발달이 되는 것은 성숙이 되면서 도는 것이고 유전적인 요인으로 이루어진다고 하였다. 교육활동에 있어서 유아의 흥미에 맞는 넓은 영역의 주제가 있고 유아가 원하는 활동을 하게 되며 여러 가지 흥미 영역에서 놀이를 하게 된다. 교구는 유아의 발달 수준에 맞는 것으로 다양하게 사용될 수 있는 것으로 배치하고 교사의 역할을 보면 환경을 제시해 주고 지원을 해주며 따뜻하게 유아들에게 대해주며 유아 주도적이며 유아가 하는 활동을 넓혀주는 역할을 도와줄 뿐이다.

<중 략>

위에서 살펴본 여러 학자들의 주장들 중에서 내가 유아교육 기관장이 된다면 선택하면 좋을 것 같은 것은 비고츠키의 이론과 브루너의 이론이다. 비고츠키는 아동이 조금 수준이 높은 과제를 유능한 또래나 성인의 도움을 받아서 과제를 풀어가게 되고 그러면서 답을 발견하고 높은 수준으로 이동을 하게 된다고 했는데 이를 유아교육기관에 적용해 본다면 교사가 과제를 풀어가는 방법을 제시해 주고 숙달되도록 도움을 줄뿐만이 아니라 유아가 스스로 노력할 수 있도록 격려해 주고 평가하도록 해주면 유아가 해낼 수 있을 것이고 발전이 될 것이기 때문에 비고츠키의 이론을 철학적 배경으로 삼을 것 같고 또 하나는 브루너의 주장인데 시청각자료를 중시하였고 학년별로 같은 주제이지만 살을 더 붙여서 배워나가는 방법과 생활과 관련해서 발견하도록 하고 바른 방법을제시해 준다는 점이 교육적으로 효과가 있을 것 같고 비고츠키와는 비슷한 면들이 있는 것 같아서 선택을 하게 되었다.

참고 자료

유아교육기관 운영관리(권영례,이영자/ 2004/ 한국방송통신대학교출판문화원)
유아교육기관 운영관리(이영자, 신동주/ 2006/ 창지사)