초등 임용 체육 기본이론 요약 정리

소개글

초등 임용고시 체육 기본이론 요약본입니다.
교과역량, 내체표, 뒷교, 교과교육론 내용 모두 포함되어 있습니다.
정리할 때 최대한 내용을 빠짐없이 담는 성격이라 해당 요약본을 만든 후 공부할 때 기본이론 교재는 보지 않고, 요약본만으로 복습했습니다.

목차

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본문내용

◯1 체육과 역량 함양을 지향하는 교수·학습
: 체육과의 역량은 신체활동을 체험하고 그 가치를 내면화함으로써 습득되는 지식, 기능, 태도의 종합적인 능력을 의미한다. 체육과 역량의 함양을 위해서는 신체활동의 각 영역별 역량과 학습의 내용 요소, 학생들에게 기대되는 수행 능력, 성취기준의 관계를 이해하고 이를 체계적으로 경험할 수 있는 교수·학습 활용을 마련해야 한다.
◯2 학습자 특성을 고려한 수준별 수업
: 학생들은 신체활동에 대한 흥미, 운동 기능, 체력, 성차, 학습 유형(장 의존형/장 독립형)이 다르기 때문에 학습 활동의 방식에 따라 성취 결과가 다르게 나타날 수 있다. 따라서 학습자의 다양한 특성을 이해하고 활동 내용, 활동 과제, 활동 방법을 다양하게 구성함으로써 목표 달성의 기회를 제공해야 한다. ◯3 자기 주도적 교수·학습 환경 조성
: 학생들이 스스로 학습 내용을 파악하고, 주어진 과제를 체계적이며 적극적으로 해결할 수 있도록 교수·학습 환경을 조성한다. 학생들의 관심을 고려한 과제 제시, 자신감을 향상시키는 동기 유발 전략을 마련하고, 주요 학습 내용과 방법을 학생들이 활동 상황 속에 서 스스로 탐색하며 이해할 수 있도록 탐구적 교수·학습 자료를 제공하며, 신체활동 시 적극적인 연습과 교정이 이루어질 수 있도록 학습 과제, 시설 및 기자재를 효율적으로 조직하도록 한다.
◯4 전인적 발달을 위한 통합적 교수·학습
: 체육 교과의 학습은 학습자가 신체활동에 포함된 심동적, 정의적, 인지적 역량을 균형 있게 체험하여 전인적으로 성장·발달할 수 있도록 다양한 활동을 통합적으로 제공한다. 이를 위해 신체활동을 직접 체험하는 학습 활동뿐만 아니라 다양한 간접 체험 활동(예: 읽기, 쓰기, 감상하기, 조사하기, 토론하기 등)을 포함하여 통합적으로 지도한다.

참고 자료

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