직업상담이론정리

목차

1. 특성-요인이론
2. 직업적응이론

본문내용

1. 특성-요인 상담이론에서 상담자와 내담자 관계를 설명하시오
① 윌리엄슨이 ‘학생 상담의 방법’이란 저술을 낸 후부터 체계화되었다.
② 이 접근에서 상담 과정의 본질은 ‘교사 역할의 상담자’와 ‘학생 역할의 내담자’ 간의 교육과정이라고 볼 수 있다.
③ 상담자와 내담자의 관계는 개별화된 교수-학습 과정이다.

2. 특성-요인 이론의 상담단계와 절차를 기술하시오.
1) 상담단계 파슨스의 3단계
① 개인에 대한 이해: 적성, 흥미, 성격, 가치, 자원, 한계, 원인 등의 개인에 대한 명확한 이해
② 직업에 대한 이해: 직업에서의 성공, 이점, 보상, 기회, 전망 등의 요건과 조건에 관한 지식
③ 개인과 직업을 연결 : 이 두 가지(개인과 직업)사실의 관계성에 대한 진지한 추론 등의 과정을 연결하여 일치시키는 것

2) 상담절차
윌리암슨의 진로상담 6단계(파슨스의 상담 3단계를 발전시킴)
① 분석 : 내담자를 이해하기 위하여 내담자의 적성, 흥미, 동기, 가족배경, 교육정도 등에 대한 정보와 자료를 수집하는것
② 종합 : 분석단계에서 수집 분석한 자료를 요약하고 정리하는 것
③ 진단 : 내담자의 자료를 분석하여 장점과 약점을 판단하고 문제와 원인을 파악하는 것
④ 예측 : 각 선택의 대안에 대한 성공 가능성을 예측하는 것
⑤ 상담 : 내담자가 모든 문제 상황에 적용될 수 있도록 안내된 학습이자 재교유을 의마하며 촉진적인 관계에서 상의하는 과정
⑥ 추수지도 : 상담에서 학습했던 내용을 진전할 수 있도록 하고 재평가하여 점검하는 것

참고 자료

없음