[교육학개론 A+] 중간고사 족보

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"교육학개론 중간고사"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서양의 전통적 교육을 고대(그리스·로마교육), 중세(기독교 교육과 대학의 발달), 르네상스 및 종교개혁, 17세기 이후의 교육사상으로 나누어 설명하시오.(고대교육-중세교육-르네상스-종교개혁-실학주의-계몽주의-신인문주의-20세기 교육으로 나누어 설명하는 것도 가능함)
2. 현대교육의 철학 사조 중에서 진보주의, 항존주의, 본질주의, 사회재건주의 교육사상들을 설명하시오.
3. Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 각각 설명하시오(피아제 인지발달단계 포함). 그리고 두 이론의 공통점과 차이점은 어떤 것들이 있는지 설명하시오.
4. 행동주의에서 조작적 조건화의 기본개념과 정적강화, 부적강화, 소거(수여성 벌, 제거성 벌)에 대해서 예를 들어 설명하시오.
5. 사회화 이론에서 거시적 측면인 기능주의 이론과 갈등주의 이론을 설명하시오. 그리고 교육과정사회학(신교육사회학)과 관련하여 학교교실에서 일어나는 잠재적 불평등에 대해서 설명하시오.
6. 교육과정의 기본적인 구분을 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정으로 나누어 예를 들어 설명하시오.
7. 교육과정 결정의 세 요소를 교과, 학습자, 사회로 나누어 설명하시오.
8. Tyler의 교육과정과 수업의 기본원리에서 나타난 교육과정 개발절차를 목표설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가로 나누어 설명하시오. 그리고 학생의 전공 프로그램에서 Tyler의 모형을 어떻게 적용하여 프로그램을 개발할 것인가 예를 들어 설명하시오.

본문내용

1. 서양의 전통적 교육을 고대(그리스·로마교육), 중세(기독교 교육과 대학의 발달), 르네상스 및 종교개혁, 17세기 이후의 교육사상으로 나누어 설명하시오.(고대교육-중세교육-르네상스-종교개혁-실학주의-계몽주의-신인문주의-20세기 교육으로 나누어 설명하는 것도 가능함)

고대 그리스는 자유 교육이었다. 그리스는 여러 폴리스로 나뉘었는데 폴리스마다의 특징이 있었다. 아테네는 회당 교육으로 풍부하고 잘사는 도시로 재력가가 설립한 사립학교가 있었고 신흥 지식인층에 의한 학문 지식이 발달했다. 특히 소피스트로 불린 지식인층이 교육에 관여하여 인간 중심의 철학으로 무게중심이 이동하였다. 스파르타는 국가에 의한 집단주의적 교육을 중시했으며, 용감하고 강인한 시민을 양성하고 공공의 덕을 추구하였다. 소크라테스는 대화를 통해 진정한 앎에 도달하기 위한 대화법을 사용하였다. 플라톤은 국가론에서 인간의 본성은 차등적으로 형성되고, 본성에 맞게 사회적 역할이 부여된다고 주장했다. 그는 국가에 의한 공동양육과 공동교육을 주장하였으며, 교육의 기회를 동등하게 제공한 후 생산자, 군인, 통치자의 세 계급을 선별해 내야 한다고 보았다. 그는 절제, 용기, 지혜, 정의의 네 가지 덕, 즉 4주덕이 각 계급의 덕이면서 국가의 덕이고 완성된 인격을 갖춘 사람이 지녀야 할 덕이라고 보았다. 아리스토텔레스는 현상계를 통하여 이데아에 접근했다. 도덕과 지성, 실천적인 앎과 중용을 중시하였으며, 순수한 관조에 의한 이성적 학문이 가능하다고 보았다.
중세 시대는 그리스도교를 제외한 다른 모든 것을 금하는 시기로, 기독교적 교육기관으로는 수도원학교와 사원학교가 있다. 이교도들의 기독교화를 위한 문답학교 등에서는 초보적 3R, 즉 reading, writing, arithmetic 교육이 실시되었다.

참고 자료

없음