교육심리학 기말고사 대체과제(a+받음)
- 최초 등록일
- 2021.05.07
- 최종 저작일
- 2020.09
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소개글
"교육심리학 기말고사 대체과제(a+받음)"에 대한 내용입니다.
목차
(1) 자신이 교사라고 가정하고, 행동주의, 사회인지학습이론을 학급환경 및 교수-학습 등을 위해 어떻게 활용할 수 있을지 구체적으로 제시하시오.
(2) 학생들의 동기를 높이기 위해 학교에서 중요하게 생각하고 고려해야 할 것에는 무엇이 있는지 제시하시오.
(3) 교사 전문성은 반성적 고찰을 통해 발전해 갑니다. 다른 수업 시간, 교육심리 시간에 했던 다양한 검사 결과, 자신이 평소에 느끼고 있는 자신의 모습, 교육심리의 다양한 이론들을 고려하여 교사 전문성을 향상시키기 위해 자신의 어떤 점을 보완해야 하는지 기술하시오.
본문내용
행동주의는 인간은 환경에 의해 조작되며 보상이나 처벌 같은 결과 때문에 행동이 일어난다는 이론이다.
우선, 내가 교사라면 행동주의의 고전적 조건화를 이용하여 학생들에게 ‘학교’나 ‘교실’이 온화하면서도 활기찬 긍정적 불시적 정서 반응을 불러일으키는 이미지로 조건화시킬 것이다. 학교는 원래 아이들에게 어떠한 정서적 의미도 없는 중성자극이었을 것이다. 그러나, 교사를 꿈꾸는 동시에 십 년이 넘는 동안 학생이었던 사람으로서 많은 학생이 학교에 대하여 부정적 조건화를 형성하고 있다는 것을 알고 있다. 교사로서의 나는 비록 이미 학생들이 학교에 대하여 긍정적인 조건화를 형성하지 못했더라도, 적어도 내 ‘교실’만큼은 내가 원하는 대로 조건화시킬 것이다.
참고 자료
없음