아동발달과 교육 요약본

소개글

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목차

1장 아동발달과 교육
2장 태내발달
3장 출산
4장 신체, 운동 및 두뇌발달
5장 인지발달

본문내용

1. 발달의 개념
1) 발달이란 수정의 순간에서부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화
2) 발달에는 신체적, 심리적(지능, 언어,정서, 도덕성) 측면 모두 포함
3) 양적, 질적 변화로 구분되어짐(긍정적, 부정적 변화 모두 포함)
(i)양적 변화 : 크기나 양의 증가 (ex. 키나 몸무게)
(ii) 질적 변화 : 낮은 수준 -> 높은 수준으로의 구조적 변화
미숙한 상태 -> 유능한 수준으로의 기능적 변화
4) 아동발달은 성숙(maturation)과 학습(learning)의 과정으로 이루어짐
(i) 성장(Growth) : 양적, 질적으로 상향적으로 변화하는 것
(ii) 성숙(Maturation) : 유전적 요인에 의해 체계적이고 규칙적으로 진행되는 생 물학적 발달(ex. 걷기, 말하기, 이차적 성징)
(iii) 학습(Learning) : 직접,간접 경험의 산물로서 훈련이나 연습에 기인하는 발 달적 변화(ex. 쓰기,배변훈련)
※발달이란 연령의 증가에 따라 아동이 양적으로 더 많은 능력을 나타내는 것과
사고와 행동의 재조직화를 통해 보다 새롭고 복잡한 행동양식을 나타내게 되 는 연속적인 과정

2. 발달의 원리
1) 일정한 순서와 방향이 있다.(위->아래, 중심->말초)
2) 연속적 과정이지만 속도는 일정하지 않다. (특정한 시기에 발달을 함)
3) 개인차가 있다. (타인과의 차이와 개인 내의 발달차이도 있다.)
4) 결정적 시기(민감기)가 있다.
5) 각 영역은 상호 밀접하게 연관되어 있다.
6) 일반적 반응체계(신생아의 울음) -> 분화된 반응체계(특정한 의미)로 발달
7) 복잡성이 증가(울음 -> 썩소)
8) 통합과 분화가 증가한다. (한가지 행동 -> 두가지 행동의 결합)

참고 자료

없음