교육평가 시험 정리

목차

Ⅰ. 08 선택형 문항제작
① 진위형 문항
1) 정의
2) 제작원리
3) 특수한 형태
(1) 교정진위형 문항/옳은 진술만 선택하는 문항/연계성 진위형 문항
② 선다형 문항
1) 정의
2) 제작원리
3) 장단점
4) 특수한 문항형태
(1) 그리드 문항/삽입형 문항
③ 연결형 문항
1) 정의
2) 제작원리
3) 장단점
④ 배열형 문항
1) 정의

Ⅱ. 10 문항분석
① 고전검사이론
1) 기본 가정
2) 문항분석
(1) 문항난이도/문항변별도/문항추측도/문항 교정난이도/오답지 매력도
3) 장단점
② 문항반응이론

Ⅲ. 12 타당도
① 정의
② 종류
1) 내용타당도: 검사내용에 기초한 근거
(1) 정의/추정방법/장단점
2) 구인타당도: 내적 구조에 기초한 근거
(1) 정의/추정방법/장단점
3) 다른 변수에 기초한 근거
(1) 검사-준거 관련성 = 준거관련타당도
ⅰ.예측타당도
(1) 정의/추정방법
ⅱ. 공인타당도
(1) 정의/추정방법/장단점
4) 결과타당도: 검사결과에 기초한 근거
③ 타당도의 적용

Ⅳ. 13 신뢰도
①정의
②개념
③종류
1) 재검사신뢰도
(1) 정의/추정방법/장단점
2) 동향검사신뢰도
(1) 정의/추정방법/장단점
3) 내적일관성신뢰도
(1) 반분검사신뢰도 -정의/추정방법/장단점
(2)문항내적일관성신뢰도 -Cronbach a/장단점
④신뢰도의 적용과 영향을 주는 요인
1) 적용
2) 영향을 주는 요인
⑤ 타당도와 신뢰도의 관계

본문내용

08_ 선택형 문항제작
8-1. 진위형 문항
☑정의
:제시된 진술문에 피험자가 맞는지 틀리는지, 즉 옳은지 그른지를 응답하는 문항 형태
-일반적으로 (능력수준이 낮은 피험자 집단인) 초등학교에서 자주 사용
+ 많은 피험자를 간단하게 분류 하는 방법으로도 이용
EX)회사의 입사시험, 수강생이 많은 교양과목

☑제작원리
①질문, 즉 진술문에 중요한 내용 포함
-(중요하지 않은 내용 때문에 문항의 답을 알고 있음에도 불구하고 맞히지 못하면 즉, 답을 알고 있으나 실수로 틀릴 가능성이 높아짐)
측정의 오차는 커지고 검사의 신뢰도는 감소
②복합적인 학습내용을 측정하기 위해 기초적인 자료에 근거한 문항을 작성해야 함
-다양한 정보에 의한 복합적인 내용을 해석, 분석, 비판하는 능력을 측정하기 위하여 도표나 지도, 그림 등을 이용하는 것이 바람직함
③일반화되지 않은 주장 or 이론의 옳고 그름 묻지 X
-정답에 대한 논란 때문에 질문이 될 수 X
-(학문적 논쟁대상은 될 수 O) 피험자의 인지능력을 측정하는 데 바람직하지 X
-부득이한 경우, 학자나 학파의 이름을 명기하고 질문해야 함
④하나의 질문에 하나의 내용만 포함되어야 함
-질문에 여러 가지 내용이 포함될 시 능력 측정에 어려움이 有
-다수의 내용을 알지 못한 피험자 or 일부만 모른 피험자 모두 0점으로 처리
=> 1)능력 추정이 정확하지 X,
2)피험자를 능력에 따라 구분하는 것이 용이 X
3)여러 문항으로 폭넓은 내용을 측정할 수 있는 진위형 문항의 특징 상실
-SO)두 문항으로 출제 or 한 가지 내용만 질문하는 것이 바람직함
⑤부정문 사용과 이중부정은 삼가야 함
-긍정문으로 인식되어 실수로 문항의 답을 맞히지 못하는 경우가 생기게 됨
-(능력수준이 높고 즉각적인 사고를 하는 피험자일 경우) 주의를 기울이지 않아 실수를 범하게 됨
-부득이한 경우, 피험자의 주의를 환기시키기 위해 밑줄 긋는 것이 바람직함
-이중부정문은 피험자를 혼란에 빠지게 하여 실수를 유발하게 함

참고 자료

없음