[한국교원대] 교육공학 및 방법 시험문제 및 답

소개글

2016학년도 2학기 한국교원대학교 교직 과목인 교육방법 및 교육공학 시험문제 및 답안입니다. 이 문제들 중 골라서 시험에 출제하셨습니다. 문제들과 문제푸는데 중요한 개념들 모두 정리해놨고요, 성적은 A제로 였습니다.

목차

없음

본문내용

제1장 교육공학의 정의와 역사
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 역사
3. 교육공학의 적용 영역과 활용 분야
4. 교재의 구성

- 1970년대, 1990년대, 2000년대의 교육공학의 정의를 간단히 비교하시오

1970
교육공학의 주요 관심사가 ‘매체 활용’에서 ‘체제적 접근’으로 옮겨옴. 체제적 접근은 교수-학습 과정을 통합적이고 전체적인 과점에서 이해하려는 것을 의미. 효과적인 교수설계를 위해선 교수-학습 과정에 투입되는 모든 요소들을 고려해야 함을 강조.
1990
“교육공학은 학습을 위하여 과정과 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실천이다”
목적은 효과적, 효율적 학습 촉진이다. 이를 위해 학습이 일어나기 위하 과정, 자원에 집중한다. 활동 영역을 ‘설계, 개발, 활용, 관리, 평가’으로 규정한 것 (두드러진다)
최종적인 목표는 ‘실천’
2000
“교육공학은 적절한 기술공학적인 과정과 자원을 창조, 활용, 관리해서 학습을 촉진하고 수행을 증진시키기 위한 연구 및 윤리적 실천이다”
목적이 수행(적용)으로 확장됨. 연구 대상은 동일하며 활동 영역은 ‘창조, 활용 및 관리’ 정리됐다. 역시 마찬가지로 실천의 중요성을 강조

- 교수매체의 발달 과정을 1940~1950년을 시작으로 10년 단위로 정리하시오

본격적으로 시각 교육이 강조되기 시작한 것은 1920년대 무렵
1940 - 50
군대에서 훈련용으로 개발된 시청각 자료들이 높은 교육 효과를 갖고 있는 것을 확인, 학교 교육에 활용. (시청각교수국 1947)
1960
섀넌과 위버의 커뮤니케이션 이론의 등장. 교수매체가 학습자와 교수자의 의사소통 과정을 형성해 주는 장치로 인식
1970
체제적 교수설계 이론과 함께 매체의 활용이 ‘교육공학적인 입장’에서 운영됨. 이 때 ‘교육공학’이라는 명칭이 사용되기 시작.
1980
컴퓨터가 보급되기 시작
1990
인터넷의 발전으로 의사소통의 방향을 상호작용적으로 확장시킴
2000 이후
휴대폰 활용, 스마트폰 활용

참고 자료

없음