교육행정 및 교육 경영 요약

목차

1. 제1장 교육행정 및 교육경영 기초
2. 제2장 교육행정 이론의 발달
3. 제3장 조직론
4. 제4장 동기이론
5. 제5장 지도성이론
6. 제6장 의사결정이론
7. 제7장 교육 정책
8. 제8장 교육법규
9. 제 9장 교육제도 및 교육행정조직
10. 제10장 교육인사행정
11. 제11장 교육재정 및 교육경제
12. 제12장 자율 장학
13. 제13장 혁신전략
14. 제14장 갈등관리
15. 제15장 학교 · 학급 경영
16. 제16장 교육인사행정

본문내용

<제1장 교육행정 및 교육경영 기초>
1. 교육행정 및 교육경영의 개념
1)교육행정의 개념
(1)교육과 행정의 관계: 교육적 논리(자주성)와 행정적 통합성(행정능률)의 조화 추구
(2)교육행정의 개념규정 방식
①협동행위론: 교육행정은 교육목적을 효과적으로 달성하기 위해 합리성을 기초로 제반 조직과 조건을 체계적으로 정비·조성하는 협동적 활동이다.
②행정과정론: 교육행정은 교육기획, 조직, 장학, 교육인사와 재정, 시설관리 등 교육목적 달성을 위한 일련의 순환적인 조직운영 활동으로 정의될 수 있다.
③조건정비론: 교육행정은 교육목표를 효율적으로 달성하기 위한 수단적 봉사적 활동이다.
④국가통치권론: 행정을 국가의 권력 작용으로 보고, 교육행정은 교육에 관한 국가의 행정작용이라고 정의한다.
2)교육경영의 개념
(1)교육경영의 개념과 성격
①경영의 개념: (광의의 경영) 조직이 목적 달성을 위해 인적, 물적 자원을 활용할 수 있도록 내부, 외부 환경을 설계하고 유지하는 것
②경영의 성격
⦁경영은 이윤 극대화를 추구하며, 행정은 공익을 추구한다.
⦁경영은 정치적 권력에 의존하지 않으나, 행정은 공권력에 기초하고 있어 강제적이다.
⦁경영은 경쟁성이 높아 능률적이며, 행정은 독점성을 지니고 있어 경쟁력이 낮다.
⦁경영은 법률적 제약을 덜 받으며, 행정은 법적 구속을 받는다.
③교육행정과 교육경영
⦁교육행정: 공공적 교육 가치추구를 위한 합리적 협동행위로서, 교육 조직의 목표달성을 위한 인적, 물적, 환경적 조건을 정비하고 과학적으로 관리하는 봉사활동.
⦁교육경영: 교육 가치와 목표달성을 위한 조직운영의 전략을 수립하고, 지식과 사람과 과업의 효율적 관리와 경쟁력 제고를 통해 교육성과를 극대화하는 봉사활동.
(2)교육경영 개념 적용의 배경
①교육경쟁력 강화 요구: 국가 간의 경쟁이 치열해짐 + 교육이 국가 경쟁력을 뒷받침하는 중요한 요소라 인식
②자율과 분권에 대한 요구: 교육자치제도의 시행과 지속적인 교육자율화의 추진

참고 자료

없음