교육행정 및 교육 경영 요약

목차

제1장 교육행정의 기초
제2장 교육행정이론의 발달
제3장 동기이론
제4장 지도성 이론

본문내용

제1장 교육행정의 기초
1. 교육행정의 정의
◎국가공권설의 입장-교육에 관한 행정
ex) 교원임용행정안전부에서 종헙하여 각 교육부에 인원할당
교육행정-공공기관, 교육경영- 기업치
◎수단적 봉사활동-행정의 어원: 목적 달성을 의한 서비스,
교육을 위찬 지언행정, 교육의 자주성 강조
◎협동적 행위의 합리성과 능률성을 강조하는 입장

2.교육행정의 영역
: 교육행정의 영역은 교육행정의 업무나 내용의 한계를 의미하는 것으로, 교육행정의 과업, 범위, 직무, 기능 등의 다양한 용여로 이해됨
◎교육과정(내용, 목표, 과정, 평가)
-표면적 교육과정
- 잠재적 교육과정 : 표면에 드러나지 않고 인성에 영향
◎장학(將學, supervision inspect) : 교사가 잘 가르칠 수 있도록 지원
◎교직원인사(전보, 승진, 교무ㆍ담임 등의 보직, 복무)
◎학생인사(입학, 진급, 졸업, 학년ㆍ학급편성, 전출입, 훈육, 상벌)
◎재정의 운용(예산의 확보, 편성, 진행, 결산)
◎시설의 확충, 정비
◎대외협력관계형성(학부모와 지역사회, 교육청, 교직단체 및 기타 유관기업의 협력)

3.교육행정의 과정
: 계획을 수립하고, 실천하며, 그 결과를 평가하는 과정

-POCCC
◎기획(planning)
◎조직(organizing)
◎명령(commanding)
◎조정(coordinating)
◎통제(controlling)

기획: 세우는 과정, 계획: 세우는 과정을 거쳐서 나온 산뭉

4, 교육행정의 원리
◎민주성의 원리 : 중요한 교육정책을 수립하거니 집행하는데 민주주의 원리를 도입, 리더의 독단이나 전제를 막고 국민이나 하위기관이 권한을 행사하도록 하는 것,

참고 자료

없음