체육과 스포츠의 개념과 가치yu

소개글

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

1. 체육의 개념과 가치
1) 교육적 측면에서의 체육
(1) 신체의 교육
(2) 신체를 통한 교육
2) 학문적 측면에서의 체육
3) Somatic Education
4)체육은 보통 학교체육과 사회체육 두 가지 영역으로 나눈다.

2. 스포츠의 개념 및 그 가치.

3. 체육, 스포츠의 철학적 변천
1) 체조의 철학
2) 남성 우월사상
3) 학교 체육과 새로운 체육
4) 유럽 체육의 철학
5) 체육발전의 전환기
6) 인간 움직임(Human Movement)
7) 놀이교육과 스포츠교육

참고문헌

본문내용

우리는 보통 살아 있는 동안 정신적 육체적인 활동을 하고 있다. 그런데 이것이 체육인가 스포츠 활동인가 가끔은 혼동이 있다. 즉 용어의 정의가 명확하지 않다는 것이다. 보통 체육과 스포츠를 같은 개념으로 두고 여가의 확실한 의미를 모르고 있다. 일반적으로 체육과 스포츠는 축구, 야구, 테니스 등 각종 운동경기를 체육과 스포츠로 생각하고 있으며 여가를 보통 스트레스와 피로를 풀기 위한 `자유롭게 노는 시간` 정도로 생각하고 있다. 학부 학생으로서 남들보다 스포츠와 체육에 전문적으로 다가가야 하는 사람들에게는 이런 개념들에 대한 확실한 이해는 필수적인 것이라 생각한다. 어떤 현상이나 사상을 깊이 생각하다 보면 철학적으로 상세히 조사해야 할 필요를 느낀다. 체육이 사회에 어떤 영향을 미치고 있는가? 운동이 건강생활에 어떤 도움을 주는가? 유소년 체육의 목표는 무엇인가? 학교체육은 무엇을 성취하는가? 코치는 어디에 가치를 두고 있는가? 등과 같은 질문은 우리들의 일상생활에서 끊임없이 제기되고 있다. 철학 분야에서는 공식적인 철학 교육을 통하여 철학자로 불리우는 사람들을 양성해낸다. 이 영역에서는 metaphysics, axiology, epistemology, logic의 학문적 철학을 살펴보기로 하자.


1. 체육의 개념과 가치

체육은 의도적이고, 계획적인 인간형성을 목적으로 하는 교육의 한 영역이고, 스포츠는 오늘날 운동종목을 총칭하는 용어로 이용되고 있다. 역사적으로는 ‘신체의 교육’, ‘신체운동에 의한 교육’ ‘신체운동과 보건의 실천에 의한 광의(廣義)의 체육’, ‘신체운동 중심의 협의(狹義)의 체육’으로 변천해 왔다고 볼 수 있다. 개념의 규정을 통일했다고는 볼 수 없으며, 오늘날 잘 알려진 개념의 규정은 ‘신체운동에 의한 교육’이다. H.록 ·J.로크가 교육을 지육(知育) ·덕육(德育) ·체육의 세 영역으로 나눈 견해는 오늘날에도 기회가 있을 때마다 언급되고 있다. 체육은 스포츠를 교재로 이용하지만 그렇다고 체육이 스포츠인 것은 아니다. 체육을 지배하는 것을 교육의 논리이지 스포츠의 논리가 아니다.

참고 자료

-윤제백, `레저 스포츠 개론` 출판사 : 백산출판사 출판년도 : 1999년
-한광령, 손환, 김은경 , 고안태 공저, `현대 생활과 스포츠` 도서출판 홍경: 2000년
-정광현, 박대환, 김철우 공저, `현대여가와 레저생활, 학문사, 2000년
-http://web.khu.ac.kr/~eckwak/data/eck03.htm