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소개글
국어과 듣기 지도에 관한 전반적인 레포트입니다.목차
Ⅰ. 듣기의 개관1. 듣기의 개념
2. 듣기의 과정
3. 듣기의 유형
4. 듣기 지도의 방향
Ⅱ. 듣기 전략의 기초
1. 듣기 전략과 관련된 이론들
2. 듣기 교육 전략 수립의 필요성
3. 말하기듣기 교수-학습의 일반 절차 및 모형
4. 말하기 듣기 교수 전략
Ⅲ. 듣기 지도 전략의 실제
1. 듣기 전략의 구체적 과정
<1> 듣기 전 전략
<2> 듣기 중 전략
<3> 듣기 후 전략
2. 듣기 지도 전략의 적용
<1> 듣기 전 전략
<2> 듣기 중 전략
<3> 듣기 후 전략
<4> 전략 선택 시의 유의점
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 듣기의 개관듣기는 화자가 전달하는 내용을 수동적으로 받아들이는 과정이 아니라 청자 자신의 인지적 과정에 따라 의미를 재구성하고 해석하며 평가하는 적극적인 활동이다. 듣기 지도에서는 학생들로 하여금 화자가 전달하는 내용에 주의를 집중하여 정보를 수집하고 이를 분석적, 비판적으로 이해하며, 효율적으로 기억하고, 적절한 반응을 보이는 전략적인 듣기 방법을 익히도록 해야 한다. 학생들은 책을 읽을 때와 마찬가지로 들을 때에도 다양한 듣기 방법이 있음을 이해하고 여러 상황에서 그에 알맞은 듣기 전략을 활용하여 들을 수 있는 능력을 기르도록 해야 할 것이다.
1. 듣기의 개념
듣기에 있어 기본적으로 요구되는 것은 청각적 감지(hearing)라 할 수 있다. 그러나 이것은 수용기로서의 귀와 등록되는 장소로서의 두뇌를 사용하여 음성의 자극을 등록하는 비교적 단순한 과정이다. 듣기란 음성적으로 들려오는 정보를 단순히 지각하고 기억하는 것에 그치는 것이 아니라, 정보를 지각하고 이를 자신의 배경 지식과 관련지어 새로운 의미로 구성해 나가는 역동적 사고 작용이라 할 수 있다.
듣기는 기본적으로 선택적 지각 과정을 거치게 된다. 청자는 들려오는 모든 음성적 정보를 있는 그대로 수용하는 것이 아니라 자신의 관심과 듣기 목적, 그리고 필요에 의해 특정 정보만을 선택적으로 지각해서 수용하고 이해하게 되는 것이다.
듣기를 단순히 분리된 하나의 행동으로만 볼 것이 아니라 의사소통 상황의 일부로 말하기와 연결하여 살펴볼 필요가 있다. 듣기는 말하기와 함께 음성 언어 의사소통에 있어 핵심적인 부분을 차지한다. 의사소통 과정에서 듣기의 주체인 청자는 화자가 전달하는 내용을 수동적으로 받아들이기보다 화자의 말을 재구성하여 비판적으로 이해하고 다시 화자에게 적절한 피드백을 주는 능동적인 과정을 거침으로써 새로운 의미를 창출하게 되는 것이다.
참고 자료
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