농구 교수-학습 지도안

소개글

8차시로 만들었으며 1학기 분량을 소개했습니다.

진단-지도-평가까지 완벽하게 해놓았으며

지도에서는 조편성 수준별 학습 형성평가까지 세부적으로 만들어 놓았습니다.

목차

Ⅰ. 계 획
1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 내용 구조도
6. 차시별 지도내용
Ⅱ. 진 단
1. 진단평가
2. 진단의 내용
3. 개인별 문항 분석 및 문항 성취도
4. 진단결과 분석 및 대책
5. 심화 / 교정학습
6. 진단평가 결과에 따른 수준 편성
Ⅲ. 지 도(본시 학습지도안)
부록-1. 놀이 중심의 보강운동
부록-2. 모둠조 편성 : 1개조 13~4명
부록-3. 학습내용 : 슛
부록-4. 수준별 순회지도
부록-5. 모둠놀이
부록-6. 학습내용 정리
부록-7. 형성평가

본문내용

소단원명
농구의 경기방법과 규칙
차시
8/8
대상
1-1
지도교사
최대석
학습목표
‧ 농구의 경기방법을 말할 수 있다.
‧ 농구의 규칙을 말할 수 있다.





단계
(분)
학 습
흐름도
교수 - 학습 활동
지도방법
및
유의사항
교사활동
학생활동





도입
(10)
시작
‧ 출석확인
‧ 전시학습 상기
‧ 학습목표제시
‧ 학습방법 안내(유인물 배부)
‧ 교사의 질문에 응답한다.
‧ 본시학습 숙지
‧ 경청

‧ 학습목표인지






전개
(30)
동기
유발


‧ 프로농구는 왜 경기규칙을 변형하여 경기를 진행할까요?


‧ 교사의 질문을 듣고 상상해 본다.

‧ 학습동기 유발
‧ 호기심 유발

‧ 모둠조 편성 (부록-1 참조)

‧ 4조 편성 → 조별이동



‧ 조별순회지도 (부록-2 참조)


조별
학습

1. 경기인원 및 시간

‧ 발표는 조원 간
협의하여 결정하
도록 한다.
‧ 순회지도

2. 심판법



3. 경기규칙


모둠
놀이


‧ 모둠놀이 (부록-3참조)
‧ 모둠놀이를 위한 규칙 설명
‧ 모둠놀이 진행

‧ 규칙을 잘 듣는다
‧ 진행방식 참조
‧ 모둠놀이 규칙 준수
‧ 조별 단합을 위한 응원을 한다.
형성
평가
‧ 학습내용 정리 (부록-4참조)

‧ 교사의 설명을 듣는다

‧ 형성평가





정리
(10)
끝
‧ 차시예고

‧ 경청‧숙지

‧ 학습자료 검색

참고 자료

없음