흥부전의 교육적 활용 방안

소개글

<흥부전>의 교육적 활용 방안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표 제시
2. 선수과제 제시
3. 흥미 유발하기
4. 작품 이해하기
4.1. 인물
4.2. 판소리계 소설의 표현 방식
4.3. 주제
5.1. 인물 평가
5.2. 다른 형식으로 바꾸어 보기
5.3. 소설 다시쓰기
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

판소리계 소설은 판소리 광대가 공연하던 판소리 사설이 문자로 정착된 것을 뜻한다. 이러한 판소리계 소설은 판소리가 지닌 개방적 면모와 향유층들의 다양한 관심사, 자유로운 수용 태도, 해학과 풍자를 기본으로 하는 평민 계층의 문화적 역동성 등을 잘 보여 주고 있다. <춘향전>, <심청전>과 더불어 3대 판소리계 소설에 속하는 <흥부전>은 흥부와 놀부 형제의 삶을 해학적으로 승화시킨 평민 문학의 대표작이다. 표면적으로 권선징악이라는 주제와 함께 그 이면에는 흥부와 놀부라는 인물을 통하여 조선 후기에 나타난 빈부격차와 타락해 가는 양반의 모습을 발견할 수 있다.
본고에서는 위의 특징을 지닌 <흥부전>을 교육적으로 활용하기 위한 방안을 제시하고자 한다. <흥부전>은 현재 중학교 2학년 2학기 3단원 ‘문학의 표현’에 나온다. 이러한 점을 감안하여 교육 대상을 중학교 2학년으로 하며 한 학급의 학생은 30명으로 정한다. 그리고 심화하기 부분에서 토론을 하기 위해 6명을 한 조로 구성하여 5개조로 나누어서 수업을 진행하기로 한다.


Ⅱ. 본론

1. 학습목표 제시
․ 작품의 내용을 살펴보고, 인물의 성격 및 주제를 파악한다.
․ 작품을 통해 판소리계 소설의 언어적 표현 방식을 학습해 본다.
․ 다양한 방법을 통해 비판적이고 창의적인 사고를 증진시킨다.

2. 선수과제 제시
<흥부전>을 배우기 전에 학습자에게 선수과제를 제시함으로써 앞으로 배울 내용들을 좀 더 효과적으로 파악할 수 있게 한다. 이를 위해 수업 전 미리 텍스트를 읽어오게 하여 본 수업에 대한 이해도와 참여도를 높인다. 이 때 교사는 학습자의 수준에 적합한 텍스트를 제공하여 학습자가 어려움 없이 내용을 이해하도록 돕는다. 또한 학습자가 텍스트의 큰 틀을 이해하게 하기 위하여 몇 가지 중심 사건을 제시하고 빈칸을 채워 넣게 하여 인과관계를 이해할 수 있도록 한다. 다른 방법으로는 간단히 행할 수 있는 진위형 문항을 통해 학습자의 흥미와 이해를 높인다.

참고 자료

http://blog.naver.com/musickor?Redirect=Log&logNo=60037631299&vid=0 - 공옥진 놀부심술 영